从同质公平到差异公平——美国基础教育财政政策中公平理念的转变、应用与启示

20世纪90年代后期,美国基础教育财政体制实现了从“公平性财政”向“充足性财政”的转变。从“公平性财政”到“充足性财政”凸显了内涵于美国基础教育财政政策中公平理念从同质向差异的转化,这种从同质公平向差异公平的理念转化具体表现为美国基础教育财政政策中“充足性财政政策”的产生和运用。“充足性财政政策”降低了美国基础教育中的财政分配不公平程度,为中国的义务教育财政改革提供了借鉴可能。     

美国职业教育开放性办学的研究与思考

开放办学是美国职业教育的重要特色。文章分析了美国职业教育适应经济社会发展需要而实行的开放性办学特色,介绍了美国职业教育开放办学的主要做法,并结合实际阐述了借鉴和学习美国职业教育开放办学的主要思路。     

制约中小学课堂运用教育技术的因素分析——美国中小学现代教育技术实施环境调查报告

通过对美国中小学教师进行问卷、访谈调查,研究目前制约中小学课堂教学中运用现代教育技术的几个因素.调查结果表明:教师时间缺乏、电脑网络技术问题得不到及时解决是阻碍教师课堂运用现代教育技术的主要障碍.进一步探索美国城乡之间、年级之间现代教育技术运用的环境是否存在差异,结果显示:郊区学校现代教育技术环境比城市和乡村好,但年级之间无显著差异.     

新时期美国大学图书馆馆舍建设趋势

近年来,随着数字化时代的到来,美国大学图书馆馆舍建设并非如一些悲观者所言的那样已经削减,而是稳步发展。这些竣工的图书馆,创造了与以往建筑不同的风格,充满了新技术的因素和以人为本的特点,依靠强大的技术支持和信息资源为所有人提供了正式和非正式交流的空间,受到了读者的欢迎。     

美国社区学院兼职教师特点分析

本文试图从社区学院兼职教师的规模、年龄结构、学历、职称、教学质量、工作满意度、收入、地位以及归属感出发,对社区学院兼职教师特点做比较全面、系统的分析,使人们加深对社区学院兼职教师的认识和了解,并从中获取某些有益启示。     

Online interaction across three contexts: an analysis of culture and technological affordances

Students were linked virtually across three contexts: U.S., Malaysia, and China. Differences emerged in how student-created messages were constructed and interpreted; these impacted perceived relational affiliation. Messages constructed by students in Malaysia and China exhibited casual talk, greater self-disclosure, requests for personal information, and greater use of emoticons/emoji. Interactions were perceived as informal, friendly, and positive. U.S. students’ messages often showed institutional talk, less self-disclosure, and more attention to the instructor-assigned task. Asian-U.S. student pairs perceived their interactions as formal, less friendly, and less positive. This study shows how online technologies may be afforded and shaped by culture and interaction.     

广东高校高水平篮球队管理体制研究

在对NCAA排球竞赛为期三个月的实地考察基础上,采用文献资料法、逻辑归纳法,对NCAA与FUSC两种排球竞赛规则进行比较研究,详细阐述了NCAA排球竞赛规则的独特性,进一步解读NCAA排球竞赛规则所倡导的核心理念：首先是通过制定竞赛规则来规范参与者的行为;其次是通过执行规则产生良好的结果,最后是规则中处处渗透着安全意识。结合FUSC排球运动的发展状况,经对比得出深刻的启示：建构FUSC核心价值体系、强化规则的教育目的、消除藩篱,鼓励参与,为中国大学生排球运动队发展提供借鉴意义。     

中苏同盟形成与破裂过程中的美国因素

从影响中苏同盟形成与破裂的诸多外部因素来看,美国扮演着共同威胁者、楔子驱动者以及平衡实施者的角色.但是,在中苏同盟形成初期,中苏双方并不认为来自美国的威胁是一种迫在眉睫的重大威胁,只是到朝鲜战争之后,相互之间的敌意形象才正式得以确立.美国的"楔子战略"对中苏同盟的瓦解有一定的消极影响,但从根本上看,是中苏之间关于对美观念与政策的分歧才导致矛盾的产生.中苏同盟瓦解后,随着中美之间的相互接近,中美之间并没有形成一种心照不宣的盟友关系,美国只是在中苏之间保持平衡并寻求有利于自身的战略态势.     

美国霸权：一种制度的分析视角

从霸权秩序的建立和维持方式的角度来看，霸权可分为权力霸权和制度霸权两种历史形态，当前美国的全球霸权就主要是一种制度霸权。二战后，美国在政治、经济和安全领域建构了一系列国际制度，以求全面主导国际社会。冷战结束后，美国根据变化了的国际形势及时修正了原有的国际规范，具体表现在：政治上构建由美国领导的、其他西方国家参与的民主世界，以此为中心建立世界新秩序井相应弱化联合国机制的作用；经济上通过左右世界贸易组织，推动贸易、投资自由化，建立为美国服务的全球经济新规范；安全领域积极推进以军事同盟为基础的多边防务安排，井加紧构建针对恐怖主义等非传统安全威胁的安全网络。“积极的多边主义”和“非公平性”是美国制度霸权的基本特征。美国制度霸权存在着完整性不足、合法性不足以及充分性和有效性不足等缺陷。面对美国主导国际制度这一政治现实，中国理应采取灵活而务实的应对之策。     

语言文化史学:多样性和一致性——探析创意独特的美国英语

介绍了美国英语的形成和提出,从与英国英语比较的角度探讨美国英语的守旧性、创新性和一致性来展现美国英语这一独特语言变体的概貌。