当教育遭遇怨恨——教育怨恨的成因、负面影响及化解之道

怨恨是现代人的一种精神气质,教育怨恨感源于外在的社会结构及人们自身的虚弱感,在平等的现代社会中,人们相互比较并将自身教育利益受到的伤害归因于社会,从而产生教育怨恨。教育怨恨感导致了民众教育冷漠、价值位移并造成了社会群体的分裂等消极影响,为此,我们需要从社会和个体两方面着手,对教育怨恨进行预防和疏导。     

The nature of feedback: how different types of peer feedback affect writing performance

Although providing feedback is commonly practiced in education, there is no general agreement regarding what type of feedback is most helpful and why it is helpful. This study examined the relationship between various types of feedback, potential internal mediators, and the likelihood of implementing feedback. Five main predictions were developed from the feedback literature in writing, specifically regarding feedback features (summarization, identifying problems, providing solutions, localization, explanations, scope, praise, and mitigating language) as they relate to potential causal mediators of problem or solution understanding and problem or solution agreement, leading to the final outcome of feedback implementation. To empirically test the proposed feedback model, 1,073 feedback segments from writing assessed by peers was analyzed. Feedback was collected using SWoRD, an online peer review system. Each segment was coded for each of the feedback features, implementation, agreement, and understanding. The correlations between the feedback features, levels of mediating variables, and implementation rates revealed several significant relationships. Understanding was the only significant mediator of implementation. Several feedback features were associated with understanding: including solutions, a summary of the performance, and the location of the problem were associated with increased understanding; and explanations of problems were associated with decreased understanding. Implications of these results are discussed.

数字图书馆解决知识产权问题的相关原则探讨

数字图书馆建设中涉及的知识产权问题及其解决方案,需要遵循一定的原则和策略。深入探讨区别对待原则、利益平衡原则、版权激励原则和开放共享原则,对数字图书馆的发展、建设和创新具有理论和实践意义。     

具P-Laplacian算子型时滞微分方程边值问题正解的存在性

应用锥上不动点定理,研究具有P-Laplacian算子的时滞微分方程边值问题正解的存在性,利用新的分析技巧建立了其至少存在一个正解的充分条件。所研究的具有P-Laplacian算子的微分方程边值问题中含有滞量,因此所得结果具有重要的实际意义。     

“问题式”文学作品阅读教学设计浅论

“问题式”文学作品阅读教学设计是指通过提出文学作品中值得探讨的问题,进而设计解决这些问题的方法、试行解决这些问题、评价试行的结果并在评价基础上改进设计的一个系统过程。要利用“问题”来组织文学作品阅读教学,首先就是要设计文学作品阅读教学的目标或者说提出要解决的问题。将提的问题分成事实性问题、经验性问题、评价性问题和创造性问题四类,并给出了提这四类问题（特别是前三类）的层次和角度。问题解决就是在面对问题情境而没有现成的方法可以利用时,指向于将已知情境转化为目标情境的认知过程。现代认知心理学把问题解决过程分解为问题的表征、设计解题计划、执行计划和监控四个过程。文中对四类问题的袁征和解决提出了一些思路和建议。     

基于云重心平均树解法的动态联盟收益分配研究

针对传统收益分配方法不能很好地对具有交流结构限制的动态联盟收益进行分配,以及存在指标权重赋值主观性强等问题,通过结合图对策和云理论提出更为合理有效的收益分配方法。首先以传统平均树解法为分配基础,引入风险承担度、合作努力度和资源投入度等收益影响因素。然后借鉴理想点法(TOPSIS)的思想对云重心评价方法进行改进,基于正负理想状态确定了收益分配的修正系数,以弥补传统收益分配方法的不足。最后将云重心平均树解法应用到动态联盟收益分配的实例中,发现该方法的收益分配结果优于独立经营的结果,从而验证该方法的合理性和可行性。     

资产减值准备探析

本介绍了《企业会计制度》中关于资产减值准备规定的内容、特点和实施意义,重点对计提资产减值准备操作的复杂性和存在的问题进行剖析,并结合实际工作情况,提出解决问题的对策和建议。     

JSP中文问题及一套整体解决方案

讨论了JSP中出现中文问题的起源,并着重从编码角度解释了出现乱码的原因,最后给出了一套整体的中文问题解决方案.     

数学课应注重解题教学

从四个方面论述了数学课应注重解题教学.正确的解答题目,是学生学好数学的重要手段,也是数学教学的核心.只有学会解题学生才能把所学的数学概念、定理、公理、公式应用于实践,才能较好地形成数学能力,才能真正提高素质,受益终生.     

福建省普通高校篮球教学现状的调查分析

运用文献资料法、调查法、数理统计法、逻辑推理法等方法,以福建省64所普通高等院校为调查对象,对其中有代表性的24所高校进行调查和理性分析,对存在的问题及原因进行客观辨析和深入研究,并提出改进福建省普通高等院校篮球课程教学的对策与建议,以期能对福建省普通高校的篮球教学实践提供参考.