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191.
农村中学学生实验的管理还存在不少问题,例如做分组实验时器材不够,或是为了防止仪器的损坏或丢失,取消学生分组实验。这些问题应该引起我们重视。首先物理是一门实验科学,如果离开实验研究物理,是很难想象的。其次,新课标和新教材增加了更多的演示实验、课外小实验、及分组实验。要求让学生亲自动手,提高学生学习物理的兴趣和实践能力。为此必须加强实验室建设。 相似文献
193.
如图1所示。找一个直径约2cm,高约6cm的小塑料瓶,小眼药水瓶最好。用一根细铁丝从塑料瓶的上端颈部处穿过,再做成一个与塑料瓶直径相当的铁丝框,在铁丝框里穿人一个约10g重的螺母作为配重物,用透明胶布使其固定在下边,在铁丝框上粘上几条3cm~5cm不干胶的塑料带,或将一般的塑料带用透明胶布固定在上面。 相似文献
194.
195.
196.
一、教材分析:《威武的盾牌》是人美版小学美术实验教材第六册中的第六课。本课向我们传递的信息是从美术角度来阐述的,它告诉我们盾牌除了具有防御功能以外,还可以通过盾牌上的动物头像设计使盾牌增强威武感,给敌人造成心理上的恐惧感,从而削弱敌人的战斗力。本课主要是学习运用夸张、变形的手段来表现动物头像的威武感。 相似文献
197.
田静 《大同职业技术学院学报》2005,(4)
本文针对学生学习无机化学中元素部分的难点,探讨了在教学过程中应用无机化学理论对元素学习进行指导、适时进行归纳总结、通过实验操作加强对知识的巩固等问题。 相似文献
198.
软式排球是一种新兴项目。本运用献、实验、统计分析等方法,对高校女生排球初学进行对比分析,探讨软式排球对初学学习传球、垫球技术的影响,进而使初学尽快掌握排球传球、垫球技术。 相似文献
199.
200.
针对《义务教育课程标准物理实验教科书》(粤教沪科版)(以下简称《实验教科书》),如何开展课堂教学,既能落实《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》)精神,又能体现《物理课程标准》(以下简称《课标》)新理念,这是一个值得探讨的课题。《纲要》中,对《课标》内涵,可以理解为①:隐含着教师不是课本的执行,而是教学方案(课程)的开发.课堂教学,必须抛弃以知识教学生学课本的传统做法, 相似文献