“得”字主谓补语句略论——兼论与把字句的转换关系

"得"字主谓补语句与动词次类有关,依据动词带宾语情况的不同,将动词及物性分为四个强弱等级;部分"得"字主谓补语句和把字句不可转换,这也与动词的次类意义有关,同时也与句中名词的句法语义特征、论元角色以及定指非定指等性质密切相关,不可转换的"得"字主谓补语句,有不可转换的特殊原因。     

笔记本循环记忆法

单词记忆是英语学习中最头疼的事情,尤其是高中生,学习任务繁重,如果眉毛胡子一把抓就很难记住那么多的单词。在此我们提出一个比较好的方法,那就是运用联想、分散记忆、循环复习等方法来记忆单词。所谓分散记忆,首先是将单词分散,每天记几个就够了;二是将时间分散,就是利用零碎的时间,比如课间、排队、散步、上卫生间及睡前醒后等,都可以随时拿出单词来看看。     

节约水资源!从身边小事做起

水是生命之源,是地球上的人类及动植物赖以生存的基础,没有水就没有生命,我们每一个人都应该节约每一滴水,做到一水多用、循环利用。在我们日常生活中就有许多的节水小妙招：     

垃圾分类，你准备好了吗？

如今．随着经济的发展和人们生活水平的提高,垃圾问题日益突出。我国668座城市,2／3被垃圾环绕着。这些垃圾埋不胜埋,烧不胜烧,造成了一系列严重危害。难道,我们面对垃圾就束手无策了吗？     

算法的三种逻辑结构

算法中有三种逻辑结构,即顺序结构、条件结构、循环结构,同学们初学这三种结构,容易混淆．本文将这三种结构进行比较,希望同学们能体会其差别与共同点．     

理解句子含意有方法

“体会重要语句的丰富含意,品味精彩语句的表现力”是高考“文学类文本阅读”考查中一个极为重要的考点,能力层级为D级“鉴赏评价”。     

着眼局部,兼顾整体——语句排序题解题指导

<正>【解题指导】语句排序题是高考的一个热点,因其项目较多,迷惑性较大,考生常常顾此失彼,导致失分。怎样稳妥地正确解答呢?我们通过具体例子来分析。例:(2011年高考全国新课标卷第15题)依次填入下面一段文字横线处     

在语境中理解 在运用中掌握——新标准英语(一年级起始)第三册Module 8 Unit 1课堂实录与评析

【教学目标】1.学习并掌握询问他人到达某个地方所使用的交通工具的目标语句How do you go to school?及其答句I go to school by car/bus…..;能识别、会说单词how,by,walk及短语go to work。2.能运用本课所学句式谈论生活中某人到某地所使用的交通工具并进行具体的回答。     

活用课本素材，打造精彩作文

常有同学在作文时苦于无内容可写、无话可说、缺少素材,其实,语文课本中就有许多经典素材,如果能灵活运用到作文中,会收到意想不到的效果。如何活用课本中的素材呢？一、直接引用课文中的语句直接引用课文中的语句作为自己作文中的句子,是最直接也是最常用的方法之一。