试谈少儿图书馆如何履行早期阅读教育功能

阐述少儿图书馆的特点与幼儿早期阅读教育的定位,分析幼儿阅读教育的多种方式,探讨促进幼儿早期阅读教育发展的具体措施.     

传感器融合在多机器人合作定位中的应用

机器人的定位技术是进行机器人环境探索、协调运动研究的前提,从信息融合的思想出发,提出了一种融合多传感器信息的合作定位技术.首先,对两轮机器人的基本运动形式进行建模,并针对超声波传感器建立了机器人之间的相对观测方程.然后,分别对机器人的内、外部传感器进行滤波和第一级融合,得到自身位姿和相对观测信息.最后,利用扩展卡尔曼滤...     

凝练专业特色建设《大学化学》精品课程体系

从学校办学定位和学科发展出发,阐述了《大学化学》精品课程体系建设的基本思路与实践,并简要介绍了《大学化学》精品课程体系建设的现状、目标、途径及特色。     

基于Flash技术的随书光盘可视化存取管理系统的设计与实现

为解决基于分类号或财产号随书光盘存取管理模式所存在的随书光盘难排架、难查询、难定位的问题,提出一种基于随书光盘工作流水号的存取模式,并采用数据库和Flash图形动画等技术,实现具有数据录入、记录查询和Flash图形动画定位等功能的可视化随书光盘存取管理系统。     

浅析真人秀节目的现状和发展趋势

从2005年开始,国内电视荧屏中真人秀节目占据较大比重。到2014年,九年时间真人秀节目由原先火爆荧屏到有所冷淡再到重新引起关注,行走的每一步都在寻求准确定位。它的每一次转型都引起收视热潮,而转型之中出现的道德困境值得关注,也是真人秀节目发展中电视人需要不断思索的。     

文化本位的跨学科学习:STEAM教育本土化的一种重要途径

文化本位的跨学科学习立足于落实“立德树人”的根本任务,贯彻我国以价值观为核心的育人需求,是对本土化STEAM教育在文化意义层面的进一步发展。该文首先从目标定位、内容选择、方法创新三方面阐述了文化本位的跨学科学习的内涵,然后结合《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》从分学科的文化融入、文理科内部跨学科的文化融入、文理交叉的跨学科的文化融入逐步深入地分析了文化融入学科教学的思路,再介绍了相关课程与广域课程两种文化本位的跨学科学习模式,最后就其中典型的广域课程模式的开发设计路径提出了金字塔模型及其应用的实例和相关保障措施,以期明晰STEAM教育本土化的方向,奠定文化本位的跨学科学习的理论基础,从而推动中华优秀传统文化教育的创新发展。     

国际化、区域化与本土化：全球教育改革多元化趋势——“第五届世界比较教育论坛”综述

国际化、区域化与本土化是第五届世界比较教育论坛的主题。大会围绕高等教育、基础教育、职业教育的国际化展开讨论。议题涉及政府支持、高校取向、师资培养、跨文化交融、大学排名、通识教育等。     

国外政党党内法规制度建设的经验及启示

为提高党的执政能力,国外政党注重党内法规制度建设,积累了一些好的经验,主要有：制定详细配套、简明实用的党规党纪;领导干部以身作则,带头遵守党规党纪;建立健全监督机制,突出监督机构的独立性和权威性;严格执行党规党纪.中国共产党在加强党内法规制度建设时,不能盲目照搬照抄他国做法,而要坚持从我国社会主义初级阶段的国情出发,借鉴国外政党加强党内法规制度建设的有益做法,实现马克思主义中国化,不断完善具有中国特色的党内法规制度建设之路径.     

独立学院综合教务管理系统本地化策略研究

随着独立学院的发展,教务工作逐步脱离母体,教务系统作为现代化教务工作的重要手段,其建设工作提上日程;而独立学院尚不具备自主开发的能力,购置专业软件成为主要途径,在以往的教务系统引进经验中,系统本地化问题一直被忽视,导致系统不能真正发挥作用;以南通大学杏林学院为例,在科学设计本地化流程的基础上,制定了适宜的本地化策略,使系统的搭建和应用更具有针对性,从而有助于提升学院的综合教务管理水平。     

Learning Community视阈下地方师范院校教师资源整合

在对Learning Community介绍的基础上,分析了其在中国实现的可能性,在LearningCommunity视阈下,以创新的专门用途英语教学实现专业教师和外语教师的教师和教学资源整合为例,探讨地方师范院校教师资源整合。