网络环境下学习策略个体差异研究

该文结合心理学、教育学等理论,分析学习者的个性特征类别,对网络环境下学习策略的差异进行了研究,并提出了指导性策略,旨在帮助教师和学习者根据个性特征采取相应的学习策略。该文在心理学、教育学和计算机技术的交叉学科结合方面做出了有益的尝试。     

高校实行全员聘用合同制的几点思考

高校实行全员聘用合同制是深化高校人事制度改革，建立高素质社会化专业技术人员队伍的重要措施。它有着客观存在和发展的环境与条件，同时也受到一定因素的制约。当前，高校应从思想观念、设岗、聘用、考核、分配、分流等方面着力巩固和完善全员聘用合同制。     

非节奏流水施工进度计划的直接绘图法

对土木工程非节奏流水施工中绘制横道图进度计划的方法进行了讨论,提出了一种简便的直接绘制方法.     

高校宣传工作在新农村建设中的主体作用

建设社会主义新农村在今后很长时期内都是全党工作的重中之重。高校宣传思想工作是党和人民的喉舌,具有鲜明的党性,在新农村建设中要以科学的理论武装人,要以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人,充分发挥新闻宣传工作宣传、教育、激励、动员的作用,统一思想、凝聚力量、促进发展、为新农村建设服好务。     

环境伦理与经济可持续发展

一向以增长为中心原则的人类活动使得自然环境遭受严重创伤,甚至危及人类自身生存的家园,环境伦理学因此成为人们研究的热点,如何处理好环境与经济、环境伦理与经济可持续发展之间的关系成为发展问题的症结所在。只有争取环境与经济的同时兼顾,对环境伦理与经济可持续发展采取双赢模式,才能走出这个两难境地。     

网络环境下教育技术文献资料工作的新变化

本文从四个方面探讨了互联网的发展,对教育技术文献资料工作的影响,以及在此基础上收藏结构、收藏空间、收藏原则方面的新变化。认为教育技术资料工作人员,应在实际工作中尽快适应变化,在管理思想上实现现代化。     

知识建构社区外组中间人的形成特征及作用研究

知识建构理论鼓励学生进行组间交互形成高层次的集体认知责任,教学过程中会生成一类特殊角色——外组中间人。为探究外组中间人的特征与作用以支持知识建构理论的发展与教育实践,研究全程跟踪南京师范大学硕士班“学习科学”知识建构课堂,原始数据是学生在数课云平台上发表、建构与评论的观点及交互的次数与方向。运用UCINET确定外组中间人,以描述性统计及内容分析归纳外组中间人的关键特征与作用。研究表明:知识建构社区中的外组中间人具有生成性、动态性、嵌套性与间接性的特征;他们通过观点陈述、提供资料、持续追问等方式干预外组活动;他们不仅是信息中介,更是知识中介。教师敏锐发现外组中间人,有意识地积极引导,将有助于促进社区深度知识建构的发展。     

论高校环境道德教育的意义及途径

在高校开展环境教育是培养大学生环境意识的重要途径,是促进我国可持续发展和解决环境问题的关键所在.目前,大学生环境伦理教育成为各个高校德育教育的一个重要问题.本文仅从加强大学生环境道德教育的意义和途径方面,对高校环境道德教育进行了探析.     

基于生态文明建设的涉农高职生态环境课程改革研究

在生态文明建设背景下,涉农高职生态环境课程肩负的责任愈加重要。生态环境课程的教学任务是培养学生的生态意识,使其在农业生产、经营活动中自觉运用生态学基本原理和方法,促进社会可持续发展。为了实现高等职业教育对学生素质与技能的培养目标,本文从生态环境课程改革的必要性、当前存在的问题以及改革措施几个方面进行了分析论证。为生态环境课程的建设和发展提供了一定的思路,以期将生态意识内化为涉农高职学生的能力和品格,为生态文明建设提供人才支撑。     

基于UML的房屋测绘管理系统设计与实现

随着我国产权制度和住房制度改革的推进,住房已经成为当前社会投资和消费的一大热点问题.房地产公司的测绘业务量急剧增加,原有的相关管理信息系统已经不能满足要求了,采用面向对象和G IS等新技术开发专门适用于房产公司的测绘管理软件是一个很有实际意义的问题.