Policy mixes for business model innovation: The case of off-grid energy for sustainable development in sub-Saharan Africa

Business model innovation (BMI) is often complementary to technological innovation and offers novel and sustainable value creation opportunities. Enabling BMI through policy is difficult, however, and not yet well understood in practice or theory. We build on the quickly evolving literature on policy mixes to develop a theoretical model which explains how policy strategies and instruments shape the conditions for BMI. We derive the model inductively by studying the emergence of an off-grid renewable energy BMI in sub-Saharan Africa which proposes to actively create sustainable development in rural areas as opposed to merely increase energy access, drawing from 61 interviews with companies and industry experts as well as policy documents across six African countries. Our model has three core theoretical implications. First, focusing on policy strategies, policy instruments and their respective interactions, we uncover a set of mechanisms that explain how policy mix elements combine to create conducive conditions for BMI. Second, we shed light on the role of multiple objectives and goals within a policy mix for fostering BMI, which, if balanced appropriately, can create a productive tension between support and constraints. Third, we suggest the distinction between sector-specific and society-wide policy mixes as an analytical tool to study these tensions in policy mix research.     

农村义务教育教师流动意愿的影响因素及其计量模型的构建——以江西省为例

构建计量模型对影响江西省农村义务教育教师职业流动意愿的因素进行实证研究。研究结果表明,所在学校地理位置、家庭住址、学校福利、家庭年收入以及教师对自身职业的认可度是影响农村教师流动意愿的显著因素;而学生规模和社会压力对教师职业流动意愿的影响并不显著。在此基础上,就稳定农村教师队伍问题提出了相应对策。     

合作学习模式在高职国际贸易实务课程的实证研究——基于社会互赖理论视角

立足于社会互赖理论,将合作学习模式应用于高职国际贸易实务课堂,用实证研究的方式证明互赖互助的合作学习模式比传统的强调个人竞争的学习模式更具优越性:1)促进学生的成绩提高;2)促进学生沟通能力的培养;3)促进学生团队精神和协作能力的培养。     

商务英语教学法浅谈

回顾了近现代外语教学法发展过程中的几个主要教学流派,在分析商务英语基本特点和教学原则的基础上,探讨商务英语教学中教学法的运用.文章认为基于现代交际法教学理念的各种教学法能更好地契合商务英语教学目的和原则,并倡导在理解各种不同教学法原理和方法的基础上,商务英语教学应基于自身特点和教学环境,借鉴后方法时代理论,树立基于一个统一教学体系采用多元的、灵活的、动态的综合教学方法的观念.     

基于工作过程的高职商务英语专业实训项目设计与实施

高等职业院校应注重对岗位技能型人才的培养,构建基于工作过程的实训项目体系能够更好地在校内还原真实的工作任务和环境.文章提出设计商务英语专业实训项目时,以“一条原则、两个维度、三个突破点”为宗旨,分析工作过程要素中的岗位、任务和职业道德及学习过程的实训内容、实训条件和素养养成,设置基于工作过程且具有可操作性的实训目标和任务,才能真正培养学生的创新能力和就业能力.     

商务英语案例教学研究与实践

本文从商务英语案例教学的基础理论研究入手,结合自己从事20多年来的高职高专商务英语教学的体会,提出案例教学法应在商务英语教学中推广使用,并使之成为商务英语教学的主要方法。     

对转压气机三维掠动叶优化设计

为探索三维掠动叶降低对转压气机二次流损失的潜力,进一步提高对转压气机气动性能,基于近似函数与遗传算法,针对某对转压气机双排转子在整机环境下进行三维掠动叶优化设计,并对优化前后流场进行对比分析。优化成功的得到了双排“S”形掠动叶,结果表明:三维掠动叶有效改善了双排动叶吸力面径向二次流,减小了吸力面低速区,提高了对转压气机性能,优化工况点整机效率提高0.6%,全工况范围内效率均有所提高;三维掠动叶提高对转压气机效率的根本原因是其对径向负荷分配的重新调整,将叶展下方流动较差区域负荷移至叶展上方,改善流场的同时保证对转压气机负荷不变。      

加强课程建设 实现高职学生毕业与就业无缝对接——以外贸英语函电课程为例

高职院校应通过课程建设与改革来培养和提高学生的职业能力。外贸英语函电作为商务英语专业与国际贸易专业的核心课程。在改革与建设的过程中。需进一步深化“教学做”一体的教学模式。加大实践教学比例。优化各种教育资源;同时。通过积极拓展第二课堂、成立校内工作室等方式来实现学生顺利就业这一目标。     

未来课堂的设计框架研究

针对当前对＂未来课堂＂这一概念存在的问题和争议,依照术语标准化的视角从单义性、简短性、理据性和系统性四个方面,阐明了未来课堂具有作为一个研究术语存在的合法性和科学性。然后根据未来课堂的特点,在之前研究和实践的基础上,提出未来课堂设计框架（FCDF）,并从基本理念、构成要素和迭代过程三个方面对框架进行了论述。最后以研究和实践的可操作性为出发点,将研究内容分为＂基于FCDF的未来课堂的设计与开发＂和＂基于FCDF的未来课堂的评价＂两个部分进行了详细地阐述,包括每个阶段的参与人员、具体维度、详细过程与方法、评价结果的使用等多个方面。研究结果有助于促进未来课堂设计研究与实践的规范化和科学化。     

Comparing the Rankings of MBA Curricula: Do Methodologies Matter?

We created a matrix of rankings of MBA curricula by six publishers and used a standard SAS program to supply missing data. We then examined the resulting construct to assess the publishers’ ranking similarity and their change over a four year period.