德育小组网络模式构建的实践与探究

德育小组网络模式是以学校德育处为主干、班主任为节点、德育小组活动为重心的覆盖全校学生的德育模式。利用德育小组的组织力量,协助德育处、班主任充分调动全体学生参与德育活动的主动性、积极性和创造性,通过同伴间的德育互助、榜样示范、自我反思、小组评比等渠道,让学生在丰富多彩的德育活动中,体验积极的价值判断,养成良好的行为习惯,形成正确的思想道德观念。这种贴近学生实际、符合青少年身心发展特点和思想道德形成规律的德育模式已收到了很好的效果。     

对高层建筑中钢筋结构设计的探讨

随着科学技术的发展,为高层建筑发展创造了前所未有的机遇,高层建筑也成为城市空间中一道独特的风景,而高层建筑结构形式趋于多样化,高层建筑的表现形式也多种多样,但随之所带来的弊端也越来越多的表现出来,高层建筑设计成为了一个重要的任务.由于目前没有钢筋混凝土结构钢筋细部节点的统一做法,造成设计单位或施工单位在节点钢筋设计的容易出现钢筋配筋率过大或者钢筋锚固不足等现象的出现,设计单位应该考虑在某些节点钢筋实际操作的困难及由此产生的对结构的影响.     

梁柱节点不同强度等级混凝土的常见施工方法

钢筋混凝土框架结构,水平施工缝通常留于柱脚,柱顶若要留水平施工缝则应留于梁底.若同层的竖向构件和水平构件的混凝土同时浇捣,则柱顶不留施工缝.     

论旅游目的地建设中节点的错位协调开发

在分析旅游节点的构成及其类型的基础上,阐述了旅游目的地各类节点错位协调开发的必要性,探讨了节点错位协调开发的模式,包括完善政府监控、市场主导、企业运作的协调发展体制;坚持节点错位开发的原则,实行差异化开发战略;健全节点协调发展,共同打造目的地旅游品牌的机制（含快速反应机制、统筹安排机制、联合宣传促销机制等）。     

用非规则节点解偏微分方程的局部微分求积法

In the conventional differential quadrature (DQ) method the functional values along a mesh line are used toapproximate derivatives and its application is limited to regular regions. In this paper, a local differential quadrature (LDQ)method was developed by using irregular distributed nodes, where any spatial derivative at a nodal point is approximatedby a linear weighted sum of the functional values of nodes in the local physical domain. The weighting coefficients in thenew approach are determined by the quadrature rule with the aid of nodal interpolation. Since the proposed method directlyapproximates the derivative, it can be consistently well applied to linear and nonlinear problems and the mesh-free feature isstill kept. Numerical examples are provided to validate the LDQ method.     

SCN故障诊断法

将节点故障诊断法应用于开关电容网络（SCN）中,给出了一个新的SCN的故障诊断法——节点故障诊断的Z域等效电路法。该方法简捷明瞭．易于计算。     

聚焦研修事件 营造“低碳”研修场——基于参与式研修案例的实践与思考

本文阐述笔者运用参与式研修开展教学评价、合作学习及童书提问策略等研修案例,通过研修流程、策略反思等梳理,提炼参与式研修将隐性的思考显性化,将参与的共识转化为新的教学建议,转化为具体教学行为的研修优势,努力呈现植根参与者经验,触发参与者思维火花的研修模式及其研修思路,进而促进参与式校本研修模式在教学实践中的创生。     

“保石衡”三角形城镇体系发展构想——京津冀协同发展与雄安新区设立背景下的分析

京津冀协同发展战略为京津冀三地构建一体化的城市体系搭建了平台,在很大程度上能够解决京津大都市的过度发展问题和环京津的河北省发展不足的问题.雄安新区的设立进一步推进了京津冀协同发展的进程.随着京津冀区域内行政区划调整,京石轴与京津轴围成区域的城市密度不断提升,但城市间的联系程度还需要进一步加强,为此需要尽快构建起"保石衡"三角形,促进该三角形区域内城市连片发展:三角形的三条边要形成比较完善的城镇链,同时强化定州市、辛集市在城市链上的节点中心地角色;在三条边中,"保定—衡水"城市链的构建难度相对较大,任丘市、安国市和深州市在该条边上要发挥较大作用;在此基础上不断强化高阳县、蠡县、博野县、肃宁县、安平县、饶阳县的作用,沿着"保定—衡水"一线逐渐形成小城市带,让衡水更好地接受雄安的辐射.     

整合视角:让古诗词教学更丰厚——从《如梦令》走向李清照

在阅读教学中单篇教学的效益终究有限,需要借助整合的视角关注文本教学价值点。教师应该准确揣摩教材编者的意图,明晰编者在同一册教材中编选同一个诗人不同作品的真正用意,从而树立以整体关照的视角和统整联系的方式展开教学的意识,为学生构建一个以诗人为核心主题的教学内容,实现对教学资源、课程内容的开发,以获得更好的教学效果。提出紧扣节点,由点到线,由线到面的文本探究策略,以期促进学生核心素养的不断发展。     

中国人民大学:信息安全等级保护下的校园网络安全建设

学校网络现状信息化是当前学校的教学、科研和校园生活的基本环境,网络是环境中的基础,高校已经无法离开网络而独自存在,具体的有以下几个特点:1.攻击来源多样:虽然攻击多数是外部IP发起的,但是最危险的是内部的渗透。2.构造复杂:由于需求的原因,网络复杂,不亚于一个小型城市的布局,虽然近期多数学校采用扁平化部署,但依然要面对5位数的信息节点、各种子网接入等。