项目教学法在UG应用软件CAD模块教学中的实践与探索

探讨了在UG应用软件教学中运用项目教学法的意义,并通过一个应用项目教学法实例的阐述,介绍了项目教学法在UG/CAD教学中所取得的良好效果,以此探索职业教育教学改革的方法。     

基于ARM的电机动态参数检测与处理系统设计

电机运行时会产生各种电磁和共模干扰,影响电机参数的准确获取。传统的电机参数检测方法不能充分滤除现场出现的各种干扰信号,从而增大测量误差,影响测量参数的准确性。为此,本文设计了一种实用的干扰抑制技术,大大提高了测量参数的准确性和精确性。最后通过GSM／GPRS无线网络数字传输技术,将下位机采集到的电机参数发送给上位机中心专家诊断端系统,进行在线实时故障诊断和排除。     

基于B/S模式的机械类金工课程网络教学平台的建设

金工课程是机械大类的专业基础课,理论性、实践性和工艺性都很强,学习方法不易掌握.针对这一情况研究开发的机械类金工课程网络教学平台,旨在较好地帮助提高教与学的质量和效率,有效改善教学效果.     

S2O8^2-/V2O5-CeO2型固体超强酸催化剂的制备研究

以NH4VO3为原料,（NH4）2S2O8为浸渍液,添加少量稀土Ce^4＋,用沉淀-浸渍法制备出新型S2O8^2-/V2O5-CeO2固体超强酸催化剂,以合成乙酸苄酯作为探针反应考察不同条件下制备的超强酸的催化活性。研究发现,当加入CeO2量为催化剂总量的1．0％,焙烧温度为500℃,浸渍液浓度为1．5mol／L,焙烧时间为3h时,催化剂的活性最好。     

高校教师的“混合式学习”接受度及其影响因素研究——以北大教学网为例

以北京大学教学网为案例,对混合式学习的教师接受度进行了深入地研究。根据混合式学习及科技接受理论(TAM),研究者构建出了一个分析模型,包括技术特点、教师特点、课程特点、主观规范和服务品质特这五个维度,以认知有用性、认知易用性为中间变量,并以北大教师"使用意图"为因变量。通过定量分析,提出了影响北大教师接受混合式学习方式的诸种因素,并对混合式学习的推广与应用提出了若干建议。     

2000—2019年青藏高原积雪时空变化

积雪是冰冻圈最重要的组成部分,影响着大气环流和区域水量平衡,对气候变化十分敏感。本文基于2000—2019年MODIS/Terra积雪产品数据,探讨了青藏高原近20年积雪的年内、年际和季节性时空特征及其变化趋势。结果表明：①2000—2019年青藏高原积雪以短期积雪为主,积雪期在1个月及以下时间段内的积雪空间分布范围最广,占积雪总面积的72.91%;积雪期越长,多年平均积雪率（SCR）越高,SCR呈高原四周山脉高,而羌塘高原、江河源区、柴达木-黄湟高中盆地等地低的特点。②2000—2019年积雪面积呈反复的先波动增加再波动减少,距平变化率在-15.97%~11.52%之间。横断山区、帕米尔高原以及羌塘高原大部分地区的SCR呈明显减少趋势;高原四周极大/大起伏高山/极高山区、江河源丘状高山原和江河上游中/大起伏高山区的SCR呈显著增加趋势。③年内积雪面积呈双峰型周期变化趋势,3月和11月达到峰值,8月达到谷值,与该区域多年平均气温、降水等气候因子的年内周期性变化相反。青藏高原冬季积雪分布最广,秋季和春季积雪范围次之,夏季积雪范围最小;2000—2019年,青藏高原东部和南部冬季积雪显著增加、秋季和春季积雪显著减少,青藏高原整体夏季积雪显著减少。④近20年,青藏高原积雪与气温、降水的相关程度均较强,积雪覆盖范围与气温呈负相关关系,与降水呈正相关关系。研究结果有助于掌握青藏高原冰雪融水变化情况,对区域水量平衡和气候变化有重要指示作用。     

利用IP包实现下载程序的自动弹出

本文利用TCP/IP协议以及HTTP协议的相关知识,结合套接字的有关理论,讲述了如何利用网络抓包实现网络工具的自动打开。     

工商电子档案查询系统的设计和实现

本文在探讨了基于B/S模式的工商档案管理系统体系结构的引导下,对系统的概念及特点、组成结构、关键技术等进行了详细研究。结合广东省工商系统业务发展的现状、特点与要求,分析了基于B/S模式工商档案管理系统实施的重点,探讨了系统的建设模式与应用开发,提出了完整的解决方案。     

基于TCP下多线程WINSOCK编程

本文首先分析了在WINSOCK下具体网络编程过程中的实际需求,利用线程创建函数编写了服务器对多个客户同时响应的例子,即在每一个客户提出请求后,主程序调用CreateThread子函数创建一个线程去服务客户,而主程序返回去等待下一个客户请求,从而实现多个客户与服务器间的通信。     

East Asian pop culture and the trajectory of Asian consumption

This article focuses on Chua Beng Huat’s work on the East Asian pop culture that became more prominent in East and Southeast Asia from the 1990s, when the circulation of multilingual and multi-format pop culture started to exceed linguistic, ethnic and national boundaries. It argues that Chua’s work indicates that the pop-cultural production and innovation that support the globalisation and regionalisation processes in East Asia need not be national in origin but can hail from different national origins – and this despite the existing political realities of the region and its history of political fractures. Chua Beng Huat cautions, though, that the national popular can also be marshalled to defeat the border-crossing potential of an inter-Asian pop culture. What is the “Asia” imagined or being represented in such cultural production? Chua’s work is also distinctive in that it deals with the political and economic conditions that underpin mainstream pop consumption as a socio-cultural phenomenon, instead of examining consumption as identity politics. The article concludes by noting the significance that Chua as an institutional builder has played in enabling the study of East Asian pop culture in the region.