语文课程爱国价值观教育的历时演变与当代实现

语文设科以来,爱国价值观内涵演变可以分为三个阶段：激励救亡图存的20世纪前期、树立制度自信的社会主义初期、展现国家自信的改革开放时期。在百年发展历程中,语文课程爱国价值观教育的目标要求详略不一,在语文教材的呈现范围日益广泛,但缺少切实的教学过程指导。这些特点启示当今语文课程改革要确立总分一致的爱国价值观教育目标,多角度丰富语文教材的爱国观教育内容,多方面增强语文教学中的爱国观教育效果。     

MPOC:大规模私有在线课程的设计与运营

从MOOC发展的动态来看,Coursera、中国大学MOOC、清华学堂在线等都在向SPOC转型,试图通过(在线课程)内容授权和在线课堂(Online Classroom)租赁的方式,寻找盈利模式。以SPOC为基础的MPOC(Massive Private Online Course),通过培养合格的网络辅导教师以及同时开设多个"班"的方式,实现大规模私有在线网络教学,很可能代表了MOOC未来的发展方向。MPOC与MOOC/SPOC,从在线课程的内容和教学活动设计来看,可以共享同一个网络课程设计方案,差异主要体现在运营阶段的班额、收费、师资配备等方面。MPOC课程设计要以学习者分析、教学目标分析等为出发点,注重教学内容的表达,设计有效的教学活动,使课程设计方案落实到教学实施的行为层面。北京大学MPOC课程从2006-2014年,不仅在"班"和"课"的层面上,建立了师生、生生之间的持续教学对话,还在教育机构(学院、大学等办学机构)的层面上,形成了虚拟教育组织和虚拟教学团队。这个成功探索,使"虚拟教育组织"和虚拟教学团队的领导和管理,成为网络教育下一步研究的重要课题。     

社区综合管理信息系统的研究

社区综合管理信息系统能够实现数据共享,提高社区管理的效率以及质量。本文首先分析了系统开发中涉及到的技术,其次分析了系统的功能需求,并进一步研究了系统关键功能的设计。     

Bridge over troubled water: using implementation science to facilitate effective services in child welfare

To maximize benefits to children and their families, effective practices need to be used competently in child welfare settings. Since the 1990s, researchers and policy makers have focused attention on empirically supported interventions (ESIs). Much less attention has been paid to what is needed to implement these in a range of real-world settings. Without proper implementation, which includes an evaluation strategy from feasibility to fidelity to on-going work on moderators and mediators of program effects, established effective programs can be rendered ineffective in practical application. The paper will touch on progress, to date, of implementation science, its application to child welfare programs and practices, and will highlight a set of practical strategies for implementing empirically supported interventions in child welfare.     

《愤怒的小鸟》关卡编辑器的设计与实现

益智动作射击游戏《愤怒的小鸟》（Angry Birds）是Rovio Mobile开发的一款极为有趣的小游戏,至今没有独立的编辑器进行关卡编辑。根据软件开发的一般方法,结合MFC技术和软件工程实践经验,对这款《愤怒的小鸟》关卡编辑器提出一种有效的设计和实现的方法。     

终身学习视角下实施成人审美教育的策略

针对我国成人审美教育存在的美育活动实践困难的问题,如何有效地实施成人审美教育的策略显得尤为重要。从终身学习的角度出发,回顾我国成人审美教育的历史发现成人审美教育存在的目的不清、体系不明、物化严重等问题。为此,在分析终身学习与成人审美教育关系的基础上,提出应从厘清成人审美教育的目的、培养审美意识和审美趣味、以终身学习促进成人审美教育等多方面着手实施成人审美教育。     

从多态表征到置身参与:虚拟现实技术助力学科教学的价值路径

虚拟现实技术作为一种沉浸式交互虚拟系统,其教育功用应有效辐射学科教学,助力学科知识获得与学科思维培养。针对当前学科教学过程中“抽象符号→技能训练→工具思维”的现实问题,探析了虚拟现实技术在学科教学过程中的直观学习资源、知识有效应用与培养学科思维等价值;接着提出了虚拟现实助力学科教学的四种类型:独立式学科本位型、分布式学科本位型、独立式项目融合型与分布式项目融合型。最后依据虚拟现实学科教学价值与虚拟现实学科教学类型提出了虚拟现实助力学科教学的实践路径:直观资源的操作体验,指向知识内容有效获得;模拟情境的知识应用,促进知识向能力的转化;真实场景的问题解决,实现知识向思维的通达。以优化学科教学过程,为虚拟现实技术应用于教与学过程提供参考。     

体育分层教学模式的意义、设计与实施

以北京广播学院2001级和2002级学生为研究对象,采用走访对比、文献资料和逻辑分析三种方法,论证了高校体育课分层教学的优越性;通过实践,总结归纳了有效而受学生欢迎的体育课分层教学模式,且在操作层面上提出了具体实践方案.     

智能停车场系统技术及实施

智能停车场是智能建筑的重要组成部分,本文以停车场智能检测及控制为研究内容,阐述了智能停车场的组成、工作原理及结构特点,论述了智能停车场的功能及发展趋势,简述了实施方案。     

我国财务报告内部控制的法规建设与执行困境

面对上市公司披露虚假会计信息给投资者和资本市场造成的重大损失,中国的监管机构也越来越重视企业内部控制的法规建设,不断完善内部控制的法制体系。2008年财政部等五部委联合发布了《企业内部控制基本规范》;2010年4月26日,财政部等又发布《企业内部控制规范配套指引》,要求2011年开始在境内外同时上市的公司施行,自2012在沪深两市主板上市公司施行,鼓励非上市大中型企业提前施行。2011年10月11日,为了配合规范及指引的推行,注册会计师协会发布了《企业内部控制审计指引实施意见》。笔者主要描述了我国财务报告内部控制规范体系的建立过程,分析了其在执行中可能存在的问题,并尝试着提出了改进意见和建议。