对完善我国鉴定人制度的思考

鉴定人在诉讼中的法律性质即鉴定人在诉讼中的地位,是鉴定人制度中的核心问题.在大陆法系国家,缺乏一种充分的交叉询问机制对鉴定结论的真实性、客观性进行质证;而英美法系国家鏊定人的中立性和客观性有所丧失,鉴定结论也沦为控辩双方胜诉的有利手段,其真实性大打折扣.我国的民事鉴定制度已确立"以职权主义为基础,以当事人主义为补充"的目标模式,应吸收英美法系专家证人制度中的一些具体做法加以完善,要强调鉴定人应具备专业特长和实践经验,解决"隐性鉴定人"问题,完善质证认证程序和鉴定人责任机制,同时逐步建立鉴定人的执业保险制度.     

试论在高职院校推行ISO 9000质量认证

从ISO 9000质量体系的普适性特点入手,介绍了企业推行ISO 9000质量体系的有效性和高职教育推行ISO 9000质量体系认证的合理性。通过对企业和高职院校推行ISO 9000质量认证体系进行比较分析,提出高职院校推行ISO 9000质量认证体系必须结合自身实际,有的放矢。     

基于AHP的高校教师教育技术能力评价指标体系组合权重研究

文章在认真分析《江苏省高校教师教育技术能力指南》基础上,经过归纳建立了高校教师教育技术能力评价指标体系,并应用AHP法(层次分析法)对体系各级指标权重进行了定量研究并给出了一、二级指标的组合权重值。     

基于教育二重性的教学设计过程模式初探

教育既具有科学属性,又具有艺术属性。以往教学设计理论及过程模式都只是将教育教学活动视为一门科学,忽视了其艺术性的一面。该文基于教育二重性观点,提出了新的教学设计过程模式,讨论了艺术化设计的基本原则,并对教学设计中科学性与艺术性的比例关系进行了初步探讨。     

协同学习技术系统及其多场学习效果研究

以协同学习为基础的学习技术系统,是一种能够适应当前网络时代社会结构和技术要求、满足社会变革和学习创新需要的新框架。基于试验研究和量化统计,分析了协同学习技术系统情境中的学习效果。结果表明,协同学习技术系统能够支持学习者之间或学习者与辅导者之间形成良好的交互,实现有较高程度的共享;并且支持培养学习者良好的团队合作精神,提高学习者的群体思维操作能力和多场协同学习的意识。     

Epss在教师教育技术培训中的技术实现

论文从高等院校教师教育技术培训的现状出发,结合实际技术,尝试研究一个以培训高等院校教师教育技术为案例的电子绩效网络支持系统。整个系统包括学习信息库,训练系统,专家指导系统,效能工具和学习帮助系统五部分,希望通过此系统可以较大幅度的提高培训绩效,并为高等院校教师教育技术培训提供新的思路和方向。     

虚拟实验室导览系统的关键技术研究

虚拟现实导览系统除了能实现实时交互、顺畅浏览外,还应具备场景内空间对象的信息查询功能。探讨了采用VRML技术构建综合型虚拟实验室的一般流程、空间对象的场景数据组织、空间网格对场景的分割方法以及浏览时的场景分割与优化。以综合型虚拟实验室为例,实现了基于空间网格分割的信息双向查询,并给出了具体实现结果。     

新疆高校教学资源库管理系统的设计与实现

教学资源库是构筑于校园网基础上的沟通教、学、管理三者之间的桥梁。建立科学、规范、符合新疆高校的教学资源平台,对于新疆各高校课程开发、课程建设、教学资源共享等有着非常重要的意义。笔者结合新疆职业大学教学资源库建设的实践,从设计思想、设计原则、功能模块设计及技术方案方面对比进行论述。     

OA式科学传播系统的结构与运行机制透视——以“科学公共图书馆”为例

为支持和倡导开放获取（OA）运动而诞生的科学公共图书馆（PLoS）,既是OA科学期刊的出版者,又是传播科学信息的数字图书馆,同时还可被视为一种社会一技术互动系统。文章以STIN模型为工具,透视了PLoS科学传播系统的结构。然后从科学信息的合法传播、科学信息的长期有效传播、资金运作模式、科学信息的质量认证等方面对PLoS科学传播系统的运行机制进行剖释。     

系统动力学仿真模型在决策支持中的作用——以中国可持续发展模型在CO2排放决策中的应用为例

系统动力学模型是一种重要的模型方法。文章主要介绍了中国科学技术信息研究所开发的中国可持续发展模型,并以水泥和钢铁行业CO2排放模型作为案例,分析了模型在CO2减排中的政策意义。在不同的情景设定下,中国水泥和钢铁行业的CO2排放会有很大的不同,每一种情景都对应着相应的政策选择。利用需求面和技术面的组合政策,有利于我国整体的CO2减排。