运用学习结果分类理论改善课堂教学设计

传统的课堂教学设计在学习者分析、学习目标、策略设计和教学评价等几方面存在着不足．难以体现“以学生为本”的现代课堂教学设计的基本理念。运用R·M·加涅的学习结果分类理论可以改善现有的课堂教学设计,可以使错综复杂的课堂教学有一定的规律可循。     

多媒体积件系统的开发与教学运用

介绍了积件技术的背景、意义和体系结构,阐述了多媒体积件系统的开发技术,对于积件系统的网络化和智能化技术进行了探索。     

计算机在普通高校体育教学中的应用

目前高校学校体育工作中计算机更多地应用于学生成绩管理和竞赛组织，在体育教学中的应用不多。提出了利用计算机辅助体育教学，分析技术动作，演示比赛战术，从而使得体育课更加生动。从多方面分析了计算机辅助体育教学的可行性、优越性和必要性，以期推动计算机在高校体育教育的普及和应用。     

开放教育本科《计算机应用基础》课程教学模式探讨

《计算机应用基础》是中央广播电视大学开放教育本科各专业学生必修的公共基础课。在多数已经熟悉计算机知识的开放教育学员中进行课程教学,需要通过不断更新教学内容、方法和手段,既满足学生的自主学习需要,又达到计算机应用技能的提高。     

基于梅瑞尔首要教学原理的高职电子商务教学体系设计

针对电子商务爆炸式发展和高校电子商务人才培养相对滞后的现状,本文基于梅瑞尔首要教学原理,从课程内容的适应性、学生和教师的"主体—主导"性、专业技能实践应用性三个方面,系统地提出了高职电子商务专业的教学体系设计的思路和方案。     

创新思维在“计算机图形学”教学中的实践

文章介绍了布卢姆的认知领域分类的概念及其对传统工科教学的影响。结合思维的六个层次思想以及计算机图形学课程的特点,对扫描转换算法进行了分析,将创新思维应用于教学实践。以基于公因子的直线扫描转换算法的发现为例,说明了如何通过启发式教学,引导学生从较低的知识记忆层过渡到较高的创新层。     

电脑测金技术及其软件设计

本文介绍了一种方使可行、客观公正的测金方法——电脑测金法,分析了它的技术原理,同时介绍了软件设计的流程图。     

基于模板法的苹果图像与背景快速分离技术的研究

机器视觉对水果的品质进行检测并实现自动分级时,将水果图像从背芾中分割出来是一项非常重要的预处理步骤。其分割效果的好坏直接关系到后续分级的准确性。现提出一种基于模板法的图像与背蒂分离方法,通过大量的实验证明该方法对苹果与背景的分离是快速且有效的。     

基于三变量函数的计算机辅助逻辑综合

本文讨论了逻辑函数的分类，在查表综合的基础上，用计算机辅助来实现三变量函数的基于一位全加器、通用逻辑门、通用阈值逻辑门的逻辑综合。     

浅析计算机安全的技术防范策略

随着互联网的广泛应用、电脑的日益普及,计算机安全问题也成为迫在眉睫的问题。本文试图从计算机安全的技术层面,分析探究计算机信息安全的防范之策。