一部研究孝文化传播的佳作——读《彝族传统孝文化载体〈赛特阿育〉研究》

孝在中国古代社会中被认为是道德修养的基点,无论在个人生活中,还是在国家政治生活中都有深刻的影响。在古代,中原的孝文化就以其强大的影响力以各种形式传播到周边少数民族,并被涵化成为其文化的有机部分,在本民族中产生着一种＂文化力＂的作用。《彝族传统孝文化载体〈赛特阿育〉研究》一书在这个方面视角独特,向学界展示了以董永传说为载体的孝文化,以及在历史上彝区的传播情形。     

孟启《本事诗》述论

《本事诗》是一部专门记载诗歌创作、传播及品鉴类故事的诗本事专著。尽管它的内容带有综合性,兼具文学、文献及理论的价值,但其主要价值仍在文学批评方面。《本事诗》可称为"唐人诗话",它不仅是先宋诗话发展的高峰,也是宋代诗话成型的重要先导。     

试析彝族传统花灯文化

彝族传统花灯主要流行于云南红河、楚雄、玉溪、文山、曲靖、普洱等州市彝族聚居地区,是中原汉族文化和西南彝族边地文化交融的产物,主要源于彝族原始宗教祭祀活动,是一种歌、舞、剧相结合的地方民间戏剧,具有浓郁的乡土气息和独特的民族风格。剧目丰富,表现形式多样,具有宗教、民俗、歌舞、娱乐等多种功能,也有祭祀性、娱乐性和庆贺性为一体的特点,也具有灵巧、大方、豪爽的审美情趣,形成了自己独特的表演风格,并将念、唱、做融为一体的艺术风格。     

基于多媒介的高校品牌网络传播研究

当前网络品牌的观念深入人内心,高校网络品牌塑造和传播的理念逐渐引起重视。高校网络品牌传播可以借助多种传播媒介,通过人际传播、社群传播、大众传播等形式,扩大高校品牌的影响力,并铸就网络口碑。本文在高校网络品牌、传播媒介、网络受众分析的基础上,提出了网络传播系统的构建方法。     

高师“初等数论＂课程改革探讨

“初等数论”是高师院校数学专业的一门传统专业选修课,在中小学各级数学竞赛、组合数学、密码学等方面都有广泛应用,是一门重要的数学专业课程。但近几十年来,数论课无论教材内容还是教学方法变化都不大,为了适应当前中小学和高校课改的需要,我们有必要对该课进行出一些改革探讨。本文从教学内容和教学方法上分析了传统的数论教学中存在的不足,然后提出了针对性的改革措施。     

What do we know and where do we go? Formative assessment in developing student teachers’ professional learning of teaching science

In the context of teacher education, it could well be suggested that assessment activities that build on formative interactions between student teachers and teacher educators might offer new windows into better understanding teaching and learning. This paper presents findings from a study into a primary science teacher education initiative that seeks to build the foundations on which 24 primary science student teachers, through the use of formative assessment of their science teaching and learning, can begin developing their pedagogical content knowledge (PCK). In the project, formative assessment consists of activities used by teacher educators to stimulate interactions, self- and peer-assessment in order to provide insights into how student teachers develop their PCK during a semester. Content Representations (CoRes), were used as a tool to unpack the student teachers’ approach to teaching a science topic and the reasons for that approach. The results indicate that the use of CoRes, together with subsequent self-assessment and formative interactions with teacher educators and peers, do have the potential for PCK development for student teachers. The results further highlight the need for developing reliable and valid tools for capturing and assessing student teachers’ PCK in pre-service teacher education.     

广西宁明花山岩画传播研究

广西宁明县花山岩画遗存上千年,是壮族先民创造的人类文化奇观,存在较多的未解之谜,同时也为世界留下宝贵的文化艺术遗产。花山岩画以偏居南疆国门一隅的悬崖峭壁,历上千年而不衰,从未停止传播壮族人民的神灵信仰观念、人生礼仪旨趣以及文艺审美观,可谓壮族瑰宝和人类文明。其传播研究成果值得与此情形类似的文化艺术和文化遗产借鉴。     

文化寻根与艺术复魅——《韶乐》的当代传播及文化解读

当代多地对《韶乐》进行开发与传播,呈现出“寻根”与“复魅”的文化景观。文章简要分析了《韶乐》的历史传播轨迹,探析当代《韶乐》传播的现状及文化内涵。当代《韶乐》的开发在地理位置上以《韶乐》历史传播为依据,内容上以史料记载为素材并融合了地方特色与当代审美志趣,依托旅游文化产业传播。是对尽善尽美及以德治国理念的传承。     

高等医学院校医学专业英语阅读测试内容效度实证分析

本文从内容效度的主要影响因素入手,基于近5年来某高等医学院校医学专业英语阅读测试试题为样本,以语篇输入视角,进行历时性研究与分析,客观评价某高等医学院校医学专业英语阅读测试的内容效度,提出相应建议,以期对提高医学专业英语测试水平有所裨益。     

协同产品创新系统的知识传播模型及其仿真研究

针对协同产品创新系统（CPIS）知识传播的特征,从组织知识活动微观层面对CPIS知识传播机理进行研究。在分析CPIS知识传播过程及影响因素的基础上,借鉴SIS疫病传播思想,将知识传播影响因素抽象为知识传播过程中的参数变量,构建基于元胞自动机的CPIS知识传播的K-SIS（knowledge-SIS）模型;以团队平均知识水平与知识水平标准差作为知识传播绩效的度量,利用K-SIS模型仿真研究知识粘性、主体间信任度、团队协同关联强度以及知识遗忘等因素对知识传播过程的影响情况,研究成果可为组织提高CPIS知识传播效率提供有价值的建议。