关于科技活动促进我国经济增长的实证研究———基于主成分分析和格兰杰检验简

科学技术是第一生产力,当今国际经济竞争更多的是科技的竞争.选取2002-2011年相关数据,对我国科技活动水平进行主成分分析,可知我国科技活动水平十年来呈稳固上升趋势;采用回归模型对科技活动水平促进我国经济增长进行实证研究,结果显示促进作用较为显著;格兰杰检验结果显示,科技活动水平是促进我国经济增长的原因.采取各种有效措施进一步提升科技活动水平,对促进我国经济持续增长具有重要的现实意义.     

一类无限时滞随机泛函微分方程解的存在唯一性

在Lipschitz条件和线性增长条件下,利用压缩映像原理,获得了具有无穷时滞的随机泛函微分方程解局部存在唯一的充分条件。     

MOOC的理性思考:兴起、发展与未来

以独立于政府、大学、资本、社会的客观视角,理性分析了MOOC的兴起、发展与未来,得出结论:MOOC的兴起源于教育潮流、一流大学、网络金融、政府机构、科学技术和新闻媒体等多种力量的共同作用,MOOC的发展受制于其在教育理论、教育功能、教学组织、教学评价、发展模式、发展环境等方面遇到的多重藩篱,MOOC的未来藏潜于其可能实现教育规模、质量和效益的均衡。     

层级式高等职业教育师资考核体系构建探析——基于发展性成长的视角

高等职业教育教师师资考核体系构建是高等职业教育师资队伍建设研究的焦点,直接关系到高职师资素质及水平,并影响高职教育的人才培养质量.目前关于师资考核体系存在着一定的差别,典型表现在对师资考核的指标、方法、结果的运用没有一个系统的明晰的标准.通过对高等职业教育教师的工作业务构成要素的分析,基于促进高等职业教育教师发展性成长的视角,探索构建层级式高等职业教育师资考核体系,以期为高等职业教育教师师资队伍建设提供借鉴和参考.     

职业学校“学生评教”利弊分析

教师教学工作评价已经成为各级各类学校进行绩效管理的主要任务之一。职业教育学校因其发生发展的历程以及人才培养目标和培养模式的特色,在教师教学工作评价方面也应该呈现出不同的倾向性。目前将"学生评教"作为教师教学工作评价唯一方法存在很大的局限性,因此,将"教师职业评价"的概念及具体方法作为一种建议引入职业教育教师工作评价中对教师职业成长具有更重要的意义。     

高校宿舍文化对大学生成长的影响

宿舍文化作为一种新型的文化意识形态,在大学生的成长和成才过程中起着越来越重要的作用。文章通过剖析宿舍文化的源流及特征,结合大学生自身特点揭示其对大学生产生的重要影响,并进一步阐述加强高校宿舍文化建设的对策研究。     

武陵山片区县域经济增长质量评价与分析

在建立经济增长质量评价指标体系的基础上,本文采用基于理想点的多属性决策方法,对武陵山片区县域经济增加质量情况进行综合评价,总结出武陵山片区县域经济增长过程中存在的问题,为片区经济发展相关战略与政策的制定提供理论依据。     

从投资、消费、储蓄增长规律实证中国经济增长发展趋势

基于对哈罗德-多马模型的重新认识,结合中国新剑桥方程式及其货币供需方程式,提出并验证了投资经济增长模型。通过投资经济增长模型IV2=G以及IV=M揭示投资增长存在一个乘数效应,而该效应直接决定经济增长的高低,也直接决定货币供需变化。研究发现：近十多年来增长稳定在20%-30%之间的中国经济投资,使目前经济增长处于趋缓的6%～7.5%;但是,一旦消费增长,国民储蓄增加稳定,中国经济增长发展趋势将会高于目前,至少达到8%以上。该发现对中央以及各地方政府进行中长期投资规划,消费规划,以及储蓄规划具有现实意义;同时也为科学预测中国宏观经济增长走势和中央政府如何科学制定灵活的经济宏观调控政策奠定了坚实的理论基础。     

大力培育经济发展增长极促进 ( 济南) 历下区域经济持续发展

本文依据增长极理论,在分析有利条件与制约因素的基础上,提出以培育经济发展增长极来促进历下区域经济持续发展的战略构想：打造促进经济持续发展的增长点→增长带→增长极核的发展思路,提出四个重点产业选择方向和优化可持续发展的支撑体系。     

私人教育影响下的现收现付和完全积累制对中国经济增长的作用

在中国人口老龄化的背景下,本文构建了一个三期的、异质性个体的世代交替模型,并加入了私人教育投入这一变量,考虑现收现付制、完全积累制养老保险体系对经济增长的作用.本文发现,私人教育投入和公共教育投入都会对经济增长具有正效应.由于中国的老龄化日趋严重,现收现付制养老保险体系对私人教育投入、经济增长的影响最终会由正效应转为负效应.这表明中国政府应做实个人账户.社会收入越平均,社会平均收入增长率、经济增长率越高.本文通过理论分析与中国实际数据的相结合,力图为中国养老保险体系改革的方向提供一些建议.