开展新装备技术培训的思考

科学技术的进步 ,使武器装备的更新速度越来越快 ,尽快建立新装备培训体系 ,提高开展新装备技术培训质量是一个十分迫切的任务 ,本文对此进行了初步的思考 ,提出了新装备技术培训的内涵、要求、模式和需要解决的基本问题     

高校大型仪器设备在本科教学中的作用分析

近年,国家为了提高科研院所的科研创新能力,对科研基础设施和大型仪器设备的投入不断加大。购置的大学仪器设备主要应用于科学研究,适用对象主要为从事科学研究的研究生群体。而本科生在实验课程中接触的都是较为基础的常规教学仪器设备,接触大型仪器设备的机会非常少,但是本科生毕业后从事专业相关工作时,使用的设备又都是实用性较高的大型仪器设备,而不是已经被淘汰的常规仪器设备,这就导致技术岗位需求和教学培养脱节的现象。因此适当让本科生对专业领域的大型仪器设备有所了解对培养人才有一定的意义。     

武夷学院新校区公共设施现状浅析

武夷学院武夷山校区作为新开发项目,在基础建设方面已经具有了一定的规模。但在路牌、垃圾桶、路灯、公共座椅、电话亭、校园雕塑等公共设施建设方面存在着诸多方面的问题。本文主要通过对武夷学院现有的公共设施进行实用方面的分析,结合武夷学院自身特色、武夷山的自然环境和人文环境提出相应的一些改进意见。     

面向一流专业建设的过程装备与控制工程专业教学实验装置研制

介绍了在“一流专业”建设背景下,北京化工大学自主研制的用于过程装备与控制工程专业实验教学的多功能综合实验装置。这些实验装置将阀门、泵、压缩机、承压壳体等典型过程设备或机械与过程参数控制技术有机融合,综合性能优越,应用这些实验装置显著地减少了专业实验教学装置的投入,有效提高了实验装置利用率,并易于开发设计型和研究型实验项目,加强了学生动手能力、创新意识和科研素质的培养。目前实验装置已成功应用于北京化工大学的本科教学中,并已被国内多所高校采用。     

加强信息技术运用 努力提升教学装备保障能力

通过梳理大学教学装备保障现状,分析存在的问题,研究提出物联网技术、数据挖掘技术在教学装备管理保障中的具体应用,提升教学装备保障能力。     

高职院校新工科专业教学实训设备的配置途径探索——以珠海城市职业技术学院为例

目前,在高等职业院校新工科专业建设过程中,实训设备的配置环节仍然比较薄弱。针对这一现状,以珠海市的高等职业院校为例,针对新工科专业建设过程中在实训设备配置环节所存在的突出问题,提出了“以转变观念为前提,以重复利用为基础,以市场购买为主线,以自我开发和合作开发为辅助”的新工科实训设备配置新途径,并给出了具体的操作方法。     

浅析共享设备的优化管理

实验设备是保证高校师生开展教学、科研、创新活动的重要工具,随着高校的不断发展以及出于学校资源的统筹考虑,设备共享理念应运而生.在确保日常教学的前提下,最大限度提高设备的使用效能,从而提高整体的设备利用率.主要阐述了高校实验设备共享机制下设备管理存在的问题,相应地提出几个优化方案,可为高校共享设备的优化管理提供一定的参考...     

“市场换技术”政策实施效果评价——来自装备制造业的经验证据

"市场换技术"是我国外向型经济发展过程中实施的一项重要政策,对该政策的实施效果一直存在较大分歧。从行业技术进步和自主创新能力两个视角构建了"市场换技术"政策实施效果评价模型,并以装备制造业1997—2006年数据为样本进行了实证研究,得到如下结论:"市场换技术"政策增加了外商市场占有率,并带动了行业技术进步,但却抑制了本土装备制造企业自主创新能力的提升,说明"市场换技术"政策的实施效果并不理想。     

技术创新能力和效率的协调性研究——基于黑龙江装备制造业大中型企业的实证分析

技术创新系统作为一个"二象"系统,技术创新能力与效率之间的协调性直接反映着该系统的演化情况,二者协调发展有利于系统的稳定和优化。以黑龙江装备制造业7个行业作为研究对象,构建同一套指标体系,运用因子分析定权法对其技术创新能力和效率进行实证分析。在实证分析结果的基础上,对各行业的技术创新能力和效率的协调性进行归类与分析。结果表明:黑龙江装备制造业7个行业技术创新能力与效率的协调关系整体上可以分成五种类型:低水平的创新协调型、高水平的创新协调型、低水平的中等创新协调型、高水平的中等创新协调型、中等水平的差创新协调型。     

基于产业链的中国风电装备制造业发展策略研究

风电装备制造业作为风电产业的上游产业,已受到各国政府的普遍重视。本文基于产业链的视角,在分析国内外风电装备制造业现状的基础上,从分工协作、交易成本及产业集聚等角度剖析了我国风电装备制造业产业链发展滞后的原因,并在此基础上有针对性地提出了相应的对策建议,如坚持风电国产化、加强资源整合力度、提高产业集聚程度等。