教育学院地理专业遥感课程教学及改革初探

遥感是教育学院地理专业本科班重要的专业基础课。笔者在教学实践中从新旧教材的调整与组合 ,选用启发式、并列比较式、多媒体教学技术等教学方法 ,以及学生动手测试、测算、观测和实地参观等方式进行改革 ,目的是使学生在有限的课时里既学到扎实的遥感基础知识 ,又了解到遥感技术最新的研究成果。     

让化学教学贴近生活

化学与日常生活息息相关，社会生活中无处无化学。充分发掘生活中的化学知识，贴近生活开展化学教学，让学生亲身感受身边的化学并学会用化学的有关理论、知识去解释日常生活中所遇到的化学问题，可促使学生欣赏化学、热爱化学，获得愉悦的学习心理，从而最大限度地激发学生化学学习的兴趣。以下是笔者在化学新课程模块教学中的一些做法。     

我国企业R&D投入难的对策研究

注重引导企业加大对R&D投入的力度,增强企业的科学技术研究和发展战略研究能力,促进科研持续创新能力不断提高,提升成果转化及新产品开发的速度与层次,是事关企业生存与可持续发展、事关我国经济健康发展的大事.我国R&D投入增长缓慢,企业对R&D投入不足,制约了国家科技竞争力和综合国力的提高,企业对R&D投入存在着主客观方面的困难,必须采取有效的措施解决企业R&D投入不足的问题.     

枯燥变精彩——对“网络技术应用”模块教学方法的探索

选修模块“网络技术应用”有三个内容分支：因特网应用、网络技术基础及网站设计与评价。广东教育出版社出版的《网络技术应用》教材将这三个分支的内容编设为网络的组建与运行、因特网的接入与管理、因特网的应用、网站的开发、动态网页的制作五章。认真阅读教材后发现，书中概念和抽象理论很多，学生能在计算机教室里实践的内容主要分布在教材的后半部分，而前半部分枯燥的网络理论和概念很可能让学生对这门课望而生畏，兴趣顿消。结合新课程标准的教学建议，我在教学实践中主要采用了以下办法突破枯燥的理论概念对课程学习的影响。     

浅述模块辅导法--兼谈《线性代数》课程的教学改革

本文论述了模块辅导法的基本理论与基本原则，并对《线性代数》课程的模块辅导进行了初步的探讨。     

基于Unity3D反恐排爆机器人虚拟仿真设计

基于虚拟现实技术开发软件对反恐排爆机器人虚拟实验系统进行功能开发,该系统应用于反恐排爆机器人教学,建立D-H机械臂坐标系,实现反恐排爆机器人结构认知、装配操作、工作空间、关节运动控制,实现人机交互,利用D-H参数法建立反恐排爆机器人运动学模型,进行了正、逆运动学求解及轨迹规划。系统有着较好的沉浸性与交互性,能够完成反恐排爆机器人的虚拟实践教学。     

模块式教学在职业技术教育应用中应重点把好“三关”

本文阐明了模块式教学在职业教育应用中应重点把好“模块特色关、模块执行关和质量检查关”,并指出了把好“三关”时应避免的几种倾向。     

基于Struts网络管理系统的设计与实现

提出了一种基于Struts框架结构的网络管理模型,并设计出了相应的网络管理系统。这一系统是基于Web方式的,它的结构清晰且便于查询,是一种新型的网络管理模式。     

园艺专业主干专业课新教学模式的构建

本文根据职业教育培养目标的需要,提出了“阶段培养,模块教学,循环实训,阶梯上升”的主干专业课新教学模式。     

教育部国家重点实验室数据库服务器的建立及网络数据传送

本文介绍了承接国家“九五”攻关项目，利用现代化网络技术开发运行了CERNET环境下实验室数据向教育部服务器传送技术及教育部数据库的建立。