全文获取类型
收费全文 | 115075篇 |
免费 | 225篇 |
国内免费 | 551篇 |
专业分类
教育 | 84305篇 |
科学研究 | 18621篇 |
各国文化 | 24篇 |
体育 | 2604篇 |
综合类 | 3022篇 |
文化理论 | 427篇 |
信息传播 | 6848篇 |
出版年
2024年 | 427篇 |
2023年 | 1797篇 |
2022年 | 2127篇 |
2021年 | 2945篇 |
2020年 | 3165篇 |
2019年 | 3943篇 |
2018年 | 2041篇 |
2017年 | 3301篇 |
2016年 | 4023篇 |
2015年 | 5265篇 |
2014年 | 10170篇 |
2013年 | 8247篇 |
2012年 | 7946篇 |
2011年 | 8940篇 |
2010年 | 7897篇 |
2009年 | 7554篇 |
2008年 | 8385篇 |
2007年 | 6878篇 |
2006年 | 4611篇 |
2005年 | 4345篇 |
2004年 | 2355篇 |
2003年 | 2487篇 |
2002年 | 2104篇 |
2001年 | 1378篇 |
2000年 | 1339篇 |
1999年 | 592篇 |
1998年 | 334篇 |
1997年 | 270篇 |
1996年 | 177篇 |
1995年 | 196篇 |
1994年 | 159篇 |
1993年 | 99篇 |
1992年 | 80篇 |
1991年 | 84篇 |
1990年 | 82篇 |
1989年 | 58篇 |
1988年 | 17篇 |
1987年 | 14篇 |
1986年 | 7篇 |
1985年 | 6篇 |
1984年 | 3篇 |
1980年 | 1篇 |
1957年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 5 毫秒
41.
进入新世纪以来,经济全球化和信息网络化的进程日益加快,互联网应用呈爆炸性增长,导致宽带网络业务需求急剧上升,网络的宽带化已成为建设信息高速公路的必然和发展重点。实现网络的宽带化,不仅需要继续拓展骨干网、城域网的带宽,而且必须解决好社区接入网的带宽问题。社区宽带网在我国正处在起步阶段,如何培育社区宽带网市场、扩大需求、促进社区宽带网健康发展成为各界关注的焦点。在这样的背景下,开展对社区宽带网发展趋势与政策问题的研讨,非常及时,也有着深远的意义。 相似文献
42.
近年来,我国科普图书的出版呈现良好的发展势头。据初步统计,目前出版科普图书的出版社有300余家,每年出版的科普图书约有8000余种。无论是国外引进还是国内原创,出版观念还是选题范围都有了极大变化,内容涵盖了科学人文、科普知识、科学家传记、科普随笔、少儿科普、环保科普、IT文化等。其中许多科普图书在思想性、科学性、艺术性、表达形式、版式设计、印装质量等方面,都达到了很高的水平。不少翻译作品对推动我国科普出版事业的发展发挥着重要作用。同时,涌现出了一大批既有较好的科学素养、又有较深刻的文化思考的有成就有作为的科普出版工作者。 相似文献
43.
王海萍 《辽宁信息职业技术教育》2006,(1)
应用写作课是当今高等职院培养复合型高素质人才的基础教育中的重要一环,一些高等职院中忽视应用写作课的教学,没有给应用写作课以合理定位,是对高等职业教育培养目标和培养方向的扭曲,应用写作课的特点决定了它在高等职业教育中地位。 相似文献
44.
随着“优码”的诞生及“北京优码工程”的启动,二维条码技术在手机等移动终端上的应用备受社会各界关注。中国工程院院士、中国中文信息学会理事长倪光南就二维条码的应用接受了本刊记者的采访。记者:您认为二维条码在我国的应用要注意哪些关键问题? 相似文献
45.
随着计算机网络规模的日益扩大,结构也日渐复杂,一个完善的网络管理系统是计算机网络能够可靠而稳定运行的保证,也是进行网络性能分析的依据。资源监控和管理作为很重要的一个环节,它使系统稳定、可靠,是系统充分利用现有资源,实现最优配置运行的保证。 相似文献
46.
在紧张与忙碌中,2004年即将走入我们的记忆。与前几年相比,2004年不论是行业信息化,还是企业信息化似乎略显平淡。尽管有《电子签名法》这样划时代的法规出现,但尚没有转化为推动信息技术应用的巨大力量。从宏观经济看,2004年的中国经济持续高速增长,中国进出口贸易额有望突破1 相似文献
47.
48.
49.
万永良 《数学爱好者(高二版)》2008,(1)
激发兴趣,以启动学生思维.发挥学生学习的能动性,充分激发学生的创造力。通过设悬念、做游戏、点评、考核、学以致用、适时指导等作法培育学生的学习兴趣。 相似文献
50.
新的教学改革,要求教师改变以往一个人一讲到底的做法,学生对知识的获取,必须变被动接受为主动获得。如何在教学中充分体现学生的主体地位,真正提高学生的综合学习能力,是教育界同仁们长期探索的课题。笔根据初中阶段的学生好奇、好动、表现欲望强的特点,又结合初中历史教材的特点,尝试运用角色扮演的教学方式,来满足学生的个性发展,并收到了较好的教学效果。现将具体做法介绍如下,意与同仁们讨论。 相似文献