教师专业化发展的自我统整模式初探

运用自我统整的理论,构建自我统整的教师发展模式,可以为教师实现专业化发展提供新的思路和方法。这种模式首先通过启发教师自觉弥合急剧变化给心灵带来的断裂,强大自己的心灵世界,实现教师身心灵的统一和整合;进而在此基础上,实现内在身心与外在现实的统整,让自我能更好地和现实和谐相处,从中发现并更好地利用有利于自我发展的因素。最后,引导教师实现人生发展与教学工作的统整,建构自我与学生、教材、教育环境之间的和谐关系,从而进入专业化发展的良性循环。     

实施课程统整 破解课改难题——中学课程统整实验概述

我校教师在新课程实施过程中普遍感到,新教材体现了“以学生发展为本”的理念,贴近社会、生活,注重学生思维能力、动手能力及实践能力的培养,为学生参与课堂教学和主动学习提供了一定的时间和空间。但在新教材中,有些实验与教材内容脱节,学科与学科间相关知识联系缺乏呼应;课程采取的基础型、拓展型和研究型三类课程为主体的多维结构给学校课程建设和管理提出了新要求,     

刘延东：国家发展希望在教育 办好教育希望在教师——在庆祝教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会上的讲话

在第25个教师节来临之际,在全国人民喜迎新中国成立60周年的欢庆日子里,我们隆重举行庆祝教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会。刚才,胡锦涛、温家宝、李长春、习近平等中央领导同志亲切接见了与会代表并合影留念,充分体现了以胡锦涛同志为总书记的党中央对教育事业的高度重视,对广大教师和教育工作者的关怀和厚爱,是对全国教育战线全体同志的极大鼓励和鞭策。     

压力补偿在汽包水位测量中的精确应用

以电厂锅炉的汽包水位测量值为例,不仅介绍了DCS的优越性和用于测量锅炉汽包水位的双室平衡容器,而且重点阐述了经过汽包压力的补偿后的汽包水位的测量值更加接近真实值的原理,增强了锅炉运行的安全性。     

浸润·融合·发现·创造——以学科素养为核心的艺术融合和运动健体课程群建设

艺术融合和运动健体课程群指向学生学科素养的培养。这两大课程群都包括基础课程、延展必修课程和延展选修课程三个层面。在具体实施过程中,基础课程采用主题统领、学科融合的方式;延展课程采用学段定制、按需选择的方式。     

实现习作中的读写有效统整——以一份暑假作业为例

习作教学如何实现读写的有效统整,体现习作的现实意义呢?笔者以暑假作业为切入口,通过拟写学生旅游计划书,把学生习作与当下的生活结合起来,让学生在现实的需求中主动读写。     

防统方管理在医院纪检监察工作中的运用与探讨

商业目的的统方行为严重扰乱了正常的医疗秩序,且隐蔽性强,监控难度大。文章主要通过纪检监察部门在防统方管理工作中的具体做法,探索建立防统方管理有效途径。     

牟宗三之"三统并建说"

面对全球性的现代化大潮,牟宗三致力于为儒学"开出"以科学和民主为主要内容的"新外王".他认为,就特征来讲,西方哲学是"理性的架构表现",而中国哲学是"理性的运用表现".为了实现现代化,必须在形上层面由"理性的运用表现"通过"曲通""转出""理性的架构表现",而此"曲通"即是"良知的自我坎陷".进而,为了在现实层面促进科学与民主,牟宗三提出了"三统并建说",主张通过"肯定""道统"以稳住儒学之传统慧命,"开出""学统"以建立科学知识,"继续""政统"以确立民主政治.在这"三统"当中,面对现时代之需要应以"学统"和"政统"为主,但"学统"和"政统"的根本还在于"道统"之"肯定".     

浅谈中铝公司广西分公司的生产过程自动化与信息化建设

本文通过对中铝广西分公司的生产过程自动化与信息化建设情况的描述,探讨了现场元件、DCS系统、CIMS网(本文只涉及与生产过程数据有关部分)三者的关系,分析了我们在生产过程自动化与信息化方面的建设历程,总结了其中的成功经验和取得的实际效果.     

人类活动诱导的气候变化所产生的影响

很多自然生物和物理系统随着气温的升高正在发生变化。这样的变化至少从1970年开始已经在所有大陆和大部分海洋发生。本期Nature上的一篇Article论文第一次将所观察到的变化与人类诱导的气候变化正式联系了起来。