全文获取类型
收费全文 | 3569篇 |
免费 | 32篇 |
国内免费 | 52篇 |
专业分类
教育 | 2336篇 |
科学研究 | 849篇 |
各国文化 | 12篇 |
体育 | 95篇 |
综合类 | 111篇 |
文化理论 | 12篇 |
信息传播 | 238篇 |
出版年
2024年 | 4篇 |
2023年 | 33篇 |
2022年 | 47篇 |
2021年 | 38篇 |
2020年 | 32篇 |
2019年 | 44篇 |
2018年 | 21篇 |
2017年 | 52篇 |
2016年 | 57篇 |
2015年 | 80篇 |
2014年 | 262篇 |
2013年 | 191篇 |
2012年 | 241篇 |
2011年 | 306篇 |
2010年 | 266篇 |
2009年 | 276篇 |
2008年 | 314篇 |
2007年 | 240篇 |
2006年 | 192篇 |
2005年 | 173篇 |
2004年 | 167篇 |
2003年 | 157篇 |
2002年 | 105篇 |
2001年 | 95篇 |
2000年 | 75篇 |
1999年 | 40篇 |
1998年 | 26篇 |
1997年 | 22篇 |
1996年 | 24篇 |
1995年 | 23篇 |
1994年 | 12篇 |
1993年 | 9篇 |
1992年 | 7篇 |
1991年 | 7篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 8篇 |
1986年 | 3篇 |
排序方式: 共有3653条查询结果,搜索用时 15 毫秒
91.
历史上中华文化形成的包容、和谐、理性、中道的统一传统,是在"和而不同""和合共生"的多元包容形态下的统一。中华文化历来有地域上的南北分野、东西之别,还有源于国内各民族差异而产生的中华各民族文化多样性与复杂性,但中华文化历史演进的成功之处,在于它形成了一种将"整体一致性发展趋势与差异多样性发展趋势"两种看似矛盾冲突的发展趋向有机统一起来、协调起来的特殊结构,形成了一种融合各民族文化为一体而又长久保持各民族文化个性特色存在的文化调适机制。这是一种十分高超的"和合共生"的政治智慧与文化精神,也是中华文明长治久安、生生不息的精义所在。 相似文献
92.
庞小峰 《商丘师范学院学报》1996,(Z2)
对DNA中激发的孤立子进行了分类,同时也研究了它的一些特点.我们着重研究了用此理论解释DNA的基本生物功能──复制和转录及遗传与变异等问题. 相似文献
93.
以“利用DNA条形码调查校园昆虫多样性”课题为例,叙述了如何利用PCR及电泳技术开展高中生物研究性学习的具体实施方案. 相似文献
94.
在基因时代,人们自然不会忘在生命科学上具有划时代意义的DNA双螺旋结构,的发现,以及这一发现对人类了解自身,了解我们从哪里来,将要到哪里去的这些本质问题的重大意义。眼下,一些DNA双螺旋结构发现的私人手稿和信件,再次揭示了科学史上一些鲜为人知的故事与细节。它至少会使我们对科学研究和发现有更为深刻和客观的认识。 相似文献
95.
96.
朱萍 《语文世界(高中版)》2011,(5):39-40
绘本,也称图画书,是孩子们十分喜爱的一种儿童读物。加拿大学者佩里·诺德曼认为:“一本图画书至少包含着三个故事:一个是文字讲述的故事,一个是图画暗示的故事,还有一个是文字与图画相结合而产生的故事。”显然,诺德曼所说的“第三个故事”, 相似文献
97.
林爱珍 《语文世界(高中版)》2011,(8):19-20
“诗以言志”,伟大的诗人总是把心中的爱与愁交付于诗的歌吟,优秀的诗歌从来都是人类情感的结晶,所以品味诗中真情,是鉴赏诗歌的主要任务。高中生鉴赏诗歌,自然是理解诗中表达的情感和情感表达的基本方式。然而学生诗歌鉴赏的得分率一向偏低,作为老师,也倍感委屈,课上讲了许多诗歌鉴赏的知识,分析了一首又一首诗歌,老师的讲解学生似乎都听瞳了,但当他们独自面对一首新的诗词时,又如读天书,不知所云, 相似文献
98.
1 教材分析
1.1 地位和作用
"DNA是主要的遗传物质"一节是人民教育出版社新课标高中生物必修2第3章第1节的内容,是在前面学习了有关细胞学基础(有丝分裂、减数分裂和受精作用)、阐明了染色体在前后代遗传中所起的联系作用、分析了染色体的主要成分是DNA和蛋白质的基础上来学习的.
本节内容在结构体系上体现了人们对科学理论的认识过程和方法,是进行探究式教学的极佳素材.在教学中,教师通过发挥学生的主体作用,优化课堂结构,妙用科学史实例,把知识的传授过程优化成一个科学的探究过程,让学生在探究中学习科学研究的方法,从而渗透科学方法教育. 相似文献
99.
减数分裂概念,染色体行为,以及染色体和DNA数目变化等是“减数分裂”教学的主要难点,应对其详细解析。深入浅出,使用有效的引导方法,是突破教学难点的重要前提。 相似文献