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81.
基于U盘的操作系统安装研究 总被引:1,自引:0,他引:1
本文介绍利用带WinPE的启动U盘和操作系统的光盘镜像文件,设置相关的BIOS,进行操作系统的安装。 相似文献
82.
以2015-2020年沪深A股上市公司为样本,本文检验了CEO权力对企业技术资本积累的直接影响机制及CEO技术专长的调节机制。结果显示:(1)CEO综合权力、各维度权力均显著促进企业技术资本积累,且CEO结构权力、专家权力的作用程度大于所有权权力与声誉权力;(2)CEO技术专长对CEO综合权力、各维度权力与技术资本积累具有显著的调节作用,且对结构权力、专家权力的调节程度大于所有权权力与声誉权力;(3)规模大且CEO实施股票期权激励的企业,CEO权力的直接效应及CEO技术专长的调节效应明显高于规模小且CEO实施限制性股票激励的企业。以上结论对于上市公司精准把握CEO特质、激发CEO技术潜能、优化CEO权力配置、构建科学的CEO聘任与激励机制、扩大技术资本规模、提升持续自主创新能力具有多重借鉴意义。 相似文献
83.
84.
基于湿地生态用水研究进展,本文从用水标准及配置方面进行了生态用水理论与应用分析。针对湿地生态用水标准的确定,给出了确定原则以及湿地生态用水配置优先级标准、湿地生态用水配置水量/水位标准和湿地生态用水配置水质标准;对于湿地生态用水配置程序的研究,制定了湿地生态用水配置原则、程序、方案、相关配套环境以及实现手段。其中,湿地生态用水配置方案的制定须从湿地用水价值(生态、经济、社会)分析、管理目标以及生态需水方式等几个方面考虑,相关配套环境主要是相关的政策法规环境、经济评价、公众教育及用水配置方案修正等。本文最后以海河流域白洋淀湿地为案例区进行了生态用水标准及配置分析,分别分析白洋淀生态用水的逐月水位标准以及白洋淀湿地\"三期\"(汛期、生物繁殖期以及非汛期)三类(最小、适宜以及理想生态用水量)的生态用水配置量。 相似文献
85.
本文构建了灌区水资源配置的产权激励效应分析模型,并运用模型论证了农业水资源产权制度安排适当与否决定着灌区农业水资源配置的有效性。水权主体明确、水权明晰并得以良好执行的水权制度安排,将引导灌区在效用最大化原则下自觉优化水资源配置行为,提高用水效率。而不适当的水权安排将导致粗放生产和低效率用水。从而有效解释了中国农业水资源短缺与低效率利用现象并存的根源是农业水资源产权安排对灌区未能产生有效的激励和利益约束。因此,农业水资源可持续利用的关键在于明晰水权、明确产权主体和实行有规制的水权交易。 相似文献
86.
论新疆人力资源的跨越式发展战略 总被引:1,自引:0,他引:1
张敏 《新疆职业大学学报》2005,13(4):29-30,51
我国西部地区有着丰富的人力资源,新疆也有着得天独厚的条件,但由于客观条件的限制,新疆的人力资源没有得到合理的开发。在西部大开发中,新疆的人力资源开发要从教育入手,加大教育的投入,提高人口受教育的比例。将新疆的人口数量优势不断转化为人力资源的质量优势,为新疆的大发展提供强有力的人才保障。 相似文献
87.
目前水污染物排放权交易在国外污染控制方面发挥着越来越重要的作用,我国也开始了水污染物排放权交易的试点研究。排污权初始分配是排污权交易实施的前提与基础。在流域排污权交易制度建立初期,无偿分配是排污权初始分配的主要方式。我国流域排污权初始分配的基本原则是兼顾公平与效率。以行政管辖区为排污权交易的主体,可以降低大流域内排污权交易成本,据此认为在大流域开展排污权初始分配可以以行政管辖区为主体。提出按需分配法、改进的同比例削减法、排污绩效法、综合法、环境容量法等5种排污权初始分配模式。各流域开展排污权初始分配时,应根据各自的经济发展特点,选择合适的模式。在淮河流域当前发展阶段,应主要采用综合法的分配模式。 相似文献
88.
随着计算机技术的迅速发展,高校机房的学生机操作系统的安全性受到了严重的威胁。经多年的高校机房的工作经验,结合常用的注册表、组策略、磁盘配额以及网络的相关技术来解决常见的安全性问题,为高校教学提供优质的服务,解决了学生机控制的难点。 相似文献
89.
基于C/C++语言环境,详细论述了程序运行时以人机交互方式任意改变数组空间大小的动态数组分配技术。通过详细的C/C++代码实验提供了实现一维动态数组与多维动态数组的方法,对需要实现动态数组空间分配的C++程序设计者具有较好的参考价值。 相似文献
90.
College students with either high or low prior domain knowledge (PK) read a text chapter presented in short pages on a computer monitor. Half of the participants read with headings present and half with headings absent. The computer recorded time spent reading and rereading each short page. Learning was assessed through a structured recall task. In general, headings seem to improve recall of high importance information, and headings were more effective for high PK learners. Analysis of time data showed that participants with headings spent more time per word reading the pages with headings than participants that did not have headings. Prior knowledge had no effect on attention to either high importance information or important supporting detail. Low prior knowledge readers decreased the amount of time spent reading each word as they progressed through the passage and neither the presence nor absence of headings influenced this effect. 相似文献