研究型教学理念下档案学专业实践教学体系的完善——以扬州大学为例

研究型教学是知识经济和信息时代各高校档案学专业实施素质教育培养学生创新精神和实践能力的主导理念和教学方式。本文探讨了研究型教学理念指导下扬州大学档案学专业实践教学体系的补充和完善。     

李白之诗与海德格尔之思

李白与海德格尔,一个是中国盛唐的著名诗人,另一个是德国现代最著名的哲学家,现象学的代表人物之一。两人远隔时空,很难想象会有什么交集的诗歌理论,然通过海德格尔的艺术真理理论,即以海德格尔的思来透视诗仙李白的诗,会发现李白诗的高度不完全来自其洒脱飘逸的风格,而从根本上说,是以亲在的体验体现了存在的真理,是把真理用诗的语言道出,从而达到了海德格尔所认同的诗意栖居的高度,达到了美与自由的境界。     

论概念整合理论对汉语中意合现象的解释力

意合是汉语中普遍,典型的语言现象,但是对意合中含义的生成和理解,一直以来却缺乏系统的阐释。概念整合理论从心理认知的角度将分散的概念整合为通顺的逻辑,达到语言语义上的完整,对意合现象有较强的解释力。     

概念整合对诗歌意象构建和传递的阐释

意象是诗歌的灵魂,中国古诗词中有丰富的意象,概念整合理论作为人类普通的认知方式,对中国古诗词的创作和解读有很强的解释力。在概念整合的框架下探讨诗歌意象的构建和意象在翻译过程的传递能够为文学翻译这一动态认知过程的研究提供理论依据和实践指导。     

高职院校思想政治理论课专题化教学模式的实践与思考

思想政治理论课是具有我国特色的课程,专题化教学模式是对传统教学方式的创新。为了适应当前形势对人才培养的要求,必须明确和理解思想政治理论课专题化发展的必然性。只有通过对教师这个实施主体知识、创新能力和沟通能力的要求,才能取得实施专题化教学的可能。只有合理利用教师资源、把握专题内容的重点和掌握教授对象的动态,才能实现专题化教学模式的成功。当然,还需要进一步加大专题化教学模式建设的投入力度、规范专题化教学模式和创新专题化教学内容,才能够全面推进高职院校思想政治理论课专题化教学模式的发展。     

思想政治理论课课堂实践方法博弈及效果分析

思想政治理论课是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径。为了提升思想政治理论课课堂的教学效果,目前使用的主要课堂实践方法有教师给学生布置课前准备任务、课堂演讲、组织案例探讨、多媒体教学等,但各种方法仍有许多不足之处。因此,对各种实践方法的优缺点进行探讨并分析其效果,并提出改进方法及效果期望显得更为迫切。     

行动导向教学法在高职思想政治理论课教学中的运用

本文从高职院校思想政治理论课教学中存在的问题入手,分析了思政课传统教学方法中存在的问题,提出了行动导向教学法在高职思想政治理论课教学中的运用：正确认识行动导向教学法,运用行动导向教学法的教学案例。     

思想政治理论课教育教学方法浅析

思想政治理论课课程教学是对高职生实施思想政治教育工作的主阵地、主渠道。在民办高职院校中,思想政治理论课的教学改革与建设是相对薄弱和滞后的,这就需要我们不断摸索,不断创新。在了解民办高职院校的思想政治理论课教学客观实际和充分认识离职生特点的基础上,用心设计思想政治理论课教学,是提高民办高职院校思想政治理论课的教学成效和加强学生思想政治教育工作的重要突破口。     

浅谈波普尔科学的证伪及其意义

本文旨在通过对波普尔所提出的证伪模式的科学论证方法进行分析,力求使读者了解科学理论产生方法的演变过程。之所以要单独对证伪模式看成一个独立的研究对象,主要是这样的一个方法模式产生了后来新的科学研究思维,同时也使科学理论有了突飞猛进的发展,可以说这种方法是后来科学理论发展的一个重要基石。     

材料成型及控制工程专业动态实践教学的探索

分析了材料成型及控制工程专业实践教学的现状,探索了材料成型及控制工程专业动态实践教学的思路、体系、原则和主要内容.动态实践教学的实施对培养材料成型及控制工程专业学生的实践能力和创新意识具有现实意义.