广东省科技服务超市商业模式研究——以肇庆市智慧超市为例

以肇庆市智慧超市为科技服务行业的代表,运用商业模式画布工具分析其商业模式,找出存在的问题,并提出相应的对策。本研究对于提升区域自主创新能力,加快广东省科技服务产业的发展,促进广东产业转型升级具有重要战略意义。     

低碳经济背景下技术创新链式扩散机制研究——基于Rubinstein讨价还价博弈理论

基于Rubinstein轮流出价的讨价还价博弈理论构建创新提供者与潜在采纳企业间的讨价还价模型。研究表明,在从创新提供者直接向潜在采纳者扩散的讨价还价过程中,创新提供者的出价与己方的心理压力呈减函数关系,与潜在采纳企业的心理压力呈增函数关系,双方的收益与己方的心理压力呈反向关系,与对方的心理压力状态呈正向关系;当中介机构代表创新提供者时,低碳技术创新贬值越大、潜在采纳企业心理压力的越小,创新提供者越急于寻求中介机构的帮助,当中介机构代表潜在采纳企业时,潜在采纳企业选择采纳低碳技术创新和选择不采纳策略间的收益差值越大、创新提供者的心理压力越大,潜在采纳企业越愿意寻求中介机构的帮助。     

什么决定了一线城市对人才的吸引力?——基于随机森林法对影响要素的检验分析

近年来我国致力于通过一线城市大量吸引海内外优秀人才,从而带动整个国家经济社会快速发展,实现人才兴国战略。为全面深入分析一线城市人才吸引力的主要影响因素,构建四维度整体分析框架,提出采用随机森林法进行异常点度量和特征变量选取,设计一线城市人才吸引力影响因素的Logistic回归模型,对影响方式和影响程度进行深入的定量分析。研究结果表明,在所选择的17个分析变量中,影响显著的有9个因素。研究结果为我国一线城市探究人才吸引力的影响因素,发挥地区比较优势进一步吸引人才提供新的分析方法与实际指导作用。     

所得税优惠对高新技术企业R&D的影响——以福建省上市高新技术企业为分析对象

用面板数据模型分析福建省上市高新技术企业2010—2015年的年度数据,以研究所得税优惠对企业RD的影响,发现所得税优惠总体上对企业研发投入强度的促进作用较小,对劳动力密集型企业和国有及国有控股企业的研发强度有一定的消极作用,对企业申请的专利数无影响。所得税优惠对RD的激励效果与企业年龄负相关。为了增强优惠政策效果,需要严格高新技术企业的认定和管理,协调好具有重叠效果的激励政策,激励方案要考虑企业的主要投入要素、所有制性质以及存续年限等差异。     

沪港通对沪深港股市竞争关系的影响研究

在已经实施沪港通,即将实施深港通的背景下,以沪深交易所AH双重上市板块为研究对象,采用均值差异的T检验和Wilcoxon秩和检验方法分析在沪港通实施前后沪深港证券市场AH双重上市板块成交额的差异,采用Lotka-Volterra模型实证分析沪港通实施前后AH双重上市板块在沪港证券市场、深港证券市场之间的动态竞争关系的变化,以考察沪港通的实施对沪深港股市动态竞争关系的影响.结果表明,沪港通的实施对AH双重上市板块在沪港证券市场、深港证券市场之间的竞争关系产生了显著影响,人民币对港元汇率的波动也会对沪深港股市竞争关系产生影响.     

《十竹斋书画谱》多维探究

胡正言是明清时期著名的版画家,他用饾版套印方法所刻的《十竹斋书画谱》代表着其水印木刻的最高成就。众学者只知推崇《十竹斋书画谱》在中国版画史上的贡献,而对此书的具体内容、成书时间、所用技术、形成经过、流通和版本情况、具体价值和重要影响缺乏系统认识。然而,从这几个方面深入研究此书,是最为迫切和最有意义的。
     

我国基于技术受限的国家关键技术自主创新投资价值模型研究

国家关键技术创新过程如何实施,成为摆在我国决策者面前的一个重大问题.然而,我国包括国家关键技术在内的技术发展活动处于一个复杂和特殊的国际环境中,国外技术强国由于各种原因,对向我国的技术出口设置了严格的限制政策.目前,国内对技术强国技术出口限制因素下的国家关键技术创新模式研究,在理论和方法上还存在着空白点和诸多难点.本文把技术强国对我国技术出口限制因素作为我国国家关键技术发展与创新考虑的重要因素之一,运用NPV方法、实物期权理论方法、外部效应理论方法、连续序贯投资决策理论等理论方法,研究了我国基于技术受限的国家关键技术自主创新投资价值模型.     

灰色系统理论招生预测中的应用

文中应用灰色系统理论的GM(1,1)模型对招生人数进行了预测。算例表明,GM(1,1)预测方法精确性好,实用性强。     

信息技术支持下《教育技术学研究方法》课程的自主学习活动设计

作者在《教育技术学研究方法》教学中进行了信息技术支持下的自主学习活动的设计,提出了适合高校学生在信息技术支持下自主学习的教学指导模式,该模式是基于学生自主学习的各个维度,教师借助信息技术设计相应的自主学习活动,引导、诱导、指导学生在信息技术支持下学习,可以逐步促使学生达到"能学"、"想学"、"会学"和"坚持学"四个自主学习的递进层次,能够培养和提高高校学生的自主学习能力。     

基于ARCS动机模式的开放学员英语自主学习策略思考

ARCS动机模式理论对动机和自主学习能力的激励和保持有深远的影响。根据开放学员英语学习的具体情况,结合学习需求分析,以ARCS动机模式中的注意(Attention)、切身性(Relevance)、自信(confidence)以及满足感(Satisfaction)四要素为基础,对相应的动机和自主学习的激发和维持策略进行了初步探讨,发现开放学员英语自主学习能力可以通过ARCS这一理论得到有效的改善和提高。