美国EI收录我国科技论文的统计分析

对在1990－1999年间美国EI收录我国科技论文、科技期刊的数据以及期刊类别进行了统计和初步分析，从一个侧面反映了我国科学研究的总体水平；并对如何提高论文的EI收录率谈了几点建议。     

应用评价理论浅析《白雪公主》

应用J.R.Martin的评价系统理论对童话《白雪公主》中主要人物的特征进行深入分析。将《白雪公主》故事置于态度系统的三个子系统的框架中进行分析和评价。运用情感子系统,发现故事的叙述语言集中描述主人公白雪公主的坎坷经历以及皇后的卑劣;运用判断子系统分析叙述语言在描述白雪公主和皇后的性格特征;运用鉴赏子系来刻画白雪公主的美丽和皇后的邪恶。还运用级差系统塑造白雪公主的美貌,同时也为白雪公主的悲惨经历做铺垫。     

情感智力“9要素”理论建构及量化研究

情感智力"9要素"理论结构模型是借鉴于当今较为成熟的认知智力理论的研究思路,从"对象"和"操作"两个维度分析情智的内涵."对象"是由内省情智、人际情智、生态情智三个主因素构成;"操作"是由感知和体验、表达和评价、调节和控制感情的三种能力组成.两个维度进行组合,构成了9种情感智力.根据情智9要素的理论框架编制标准化情商量表,对情感智力进行科学的定量研究,这说明情智是可以测量的,这套量表有着广泛地应用前景.     

用系统科学的观点理解如何上好高中数学课

当前高中数学教育存在一些问题,没有联系实际去传授知识,导致学生接受知识不自然,从而失去学习数学的兴趣．用联系的观点去看待问题,这是系统科学的重要思想之一．所以,可以用系统科学的观点,将把“如何上好高中数学课”看成一个系统,分析该系统的功能、结构、划分该系统的子系统等．在新课标的基本要求下,从教师的角度去分析如何将高中数学课上好是很有必要的．     

炎SCI、EI、ISTP三大索引收录号的检索

本文从检索路径、检索方式和符号识别等方面对SCI、EI、ISTP三大索引收录号的检索进行了详细阐述,并对ISI Web of Knowle岵的新旧平台下SCI和ISTP的检索注意事项进行了补充强调。     

试论高校课程体系的子系统与分系统——兼论大学生职业素质培养

为了培养和提高学生的职业素质．从系统的观点探讨课程体系的子系统与分系统这对相互关联的概念及其方法的应用。分系统涉及具体课程的培养目标,体现了人才培养的功能,通过分系统可以将知识、素质和能力等有关的培养目标分解、落实到具体的课程培养功能上;而子系统反映了课程体系的结构,可用于寻求和确定实现培养目标的具体课程,将各种可培养相关目标的课程、甚至隐性课程有计划的纳入课程体系,成为实现人才培养不可缺少的课程或环节。这一对概念和方法的应用,为高校课程体系的编制和调整提供了一个理论和方法的框架,对于人才培养改革的实践具有指导意义。     

EI、SCI和ISTP论文收录情况的信息分析与对策——哈尔滨工程大学案例研究

本文以哈尔滨工程大学为典型案例,就该校2003-2006年的EI、SCI和ISTP的论文收录情况采用定性和定量相结合的方法,从总量变化趋势、各院系变化趋势、期刊集中度、作者等多个方面进行信息分析,并给出相应的对策建议,为其它相同类型或相同领域的研究提供有益的参考.     

区域创新系统的协调发展测度与评价研究——基于二象对偶理论的视角

 基于二象对偶理论,将区域创新系统设计为由创新能力为表征的状态子系统和以创新效率为测度“工具”的过程子系统的二象子系统构成的动态系统,从区域创新系统状态子系统和过程子系统两方面分析了区域创新系统的二象特征;构建了基于投入产出的区域创新系统协调发展的评价指标体系和评价模型,运用收集的我国30个省、市、自治区的相关原始数据,对各区域创新系统的综合发展水平、二象子系统的发展水平及二者间的协调度进行测度,在此基础上,从创新协调指数和创新发展综合水平两个维度对各区域创新系统发展情况进行归类、分析与评价,并提出相应对策。     

1988～1998年美国《工程索引》光盘数据库收录中国科技期刊统计分析

通过对被美国《工程索引》光盘数据库收录的中国科技期刊的统计,发现1988－1998年间它共收录中国科技期刊165种,还统计了被《工程索引》收录在案期刊论文数,分析了其学科分布情况,并与《中文核心期刊要目总览》（第二版）和国内两种科技期刊光盘数据库进行对比,以检验这些数据库的数据来源的质量,为中国学者向被《工程索引》收录的中国科技期刊投稿提供指南。     

一次文献被EI收录的技巧

一次文献被EI收录的机率除了与一次文献本身的学术水平有关外，还有其它三个重要因素：所投的刊物、关键词的选择和英译及文摘的写作形式。文章结合EI的特点从这三个方面作了探讨。