阳光容器

阳光从清冽、蔚蓝的天空中泼洒下来的时候，仿佛是被一个透彻的、空明而又高贵的容器过滤了。它看起来还是那样炽烈，那样明晃晃的，和所有正午的阳光一样炫目，但它其实已经不再灼烫闷人了。它从高空垂落下来，光芒四溅，游动跳跃，从这朵花转瞬蹿到那朵花，从这片草丛倏忽掠向那片草丛，依然可人和煦，但带着清新可爱的滋味，像一团充盈在天地之间的光芒的水流。     

解题后的探讨

如图所示，甲乙丙三个容器的底面积相等。内装深度相同的同种液体，则液体对容器底部的压力是（ ）A．甲最大。B.乙最大。C．丙最大。D．一样大。     

樟子松容器育苗及造林技术研究

樟子松是我区的主要造林树种之一，该树种适应性强、生长快、材质优良，耐贫瘠土壤。但是，由于春季风大、干旱，常规用裸根苗栽植成活率较低。所以，进行了樟子松容器育苗及造林技术的实验研究。     

点击软包装成就新财富

物品的包装是我们每天都要接触的，大到电视冰箱，小到糖果瓜子，都有内外包装。对于五花八门的包装物，如果按形状和刚度分类，不管是什么材料制成，可以归纳为二大类，一是刚性包装容器——有固定形状、有刚性结构的包装物；二是柔性包装容器或软性包装物有一定容积，但无固定体形、外表面柔软的包装制品。     

爆炸灭菌法研制成功

把需要保鲜的食品包装好放入盛水的密封容器中，然后装上炸药，点燃引线。随着“轰隆”一声巨响，容器内的繁殖体细菌全部被消灭，而待保鲜的食品在水的保护下，不受任何影响。这种前所未有的新型食品灭菌方法目前已获国家发明专利。     

孩子给老师上环保课

一位从海外回国探亲的母亲带着孩子去拜访中文老师。老师拿出了一瓶易拉罐饮料给孩子喝。可孩子并没有一饮而尽,而是拿起罐子上下左右地来回看。老师很奇怪,问:“小家伙,你在找什么呢?”孩子严肃地答道:“我在找循环标志。”看到老师的疑惑,他补充道:“我是环保主义者。”原来,     

对一个探究实验的探讨

本刊2004年第10期刊登的《从一个探究实验看物理规律的发现》一文,阐述了如何通过实验来探究圆柱形容器中的水流尽的时间t跟容器的横截面直径D、容器底部圆孔直径d和水的初始深度H之间的关系,使经验源自实验,把理论联系实际,这对激发学习兴趣和培养学生的科学     

一则质量守恒定律实验的教学分析

笔者的调查发现,义务教育九年级初中化学上册91面讲质量守恒定律选用铁钉跟CuSO_4溶液反应的实验,普遍把下列的两个问题搞错了。第一,以为教材图示(91面右图)溶液的颜色(浅绿)是FeSO_4溶液的颜色;第二,以为CuSO_4溶液的浓度越高越好,许多教师多年用饱和CuSO_4溶液与铁钉反应,导致CuSO_4溶液的颜色变化不明显,实验效果很差,完全可以认为是实验失败了。问题搞错的原因(包括教材的编著者)是对这个实验缺乏理论指导,导致实验尚有不少的盲目性长期困扰     

气-液反应器

1教具装置图(图1)图12仪器特点及用途特点:取材容易、制作简单、操作方便、一物多用。用途:气、液反应器。3制作材料单球150 mm干燥管、4mm玻璃导管、15mm塑料管、7mm空笔芯、20mm塑料片、10mm×100mm试管、橡胶塞、502胶、玻璃胶。