基于VR的分布式教学:理论模型与实现策略

基于VR的分布式教学模式是针对传统教学体验不佳、效率低下,尤其是此次疫情期间大规模在线学习暴露出的主要问题,而进行的一种教学改革的理论尝试。文章以开发研究为基本方法,秉持知识建构主义以及学习发生的社会文化属性,在具身认知理论与文化历史活动理论支撑下依托“VR+5G”技术优势,架构融合虚实相生情境性、多元一体分布性、人际交互实时性与教学方式多态性为一体的分布式教学模式。这种新型教学模式更加关注学生在VR课堂教学空间中的具身体验、情感交流和师生互动,将散落于不同节点的学生串联起来组成一个自组织的、开放的分布式系统,VR教学空间中的师生主体以规则为中介结成发展共同体,通过明确的任务分工方式对教学内容客体进行意义建构,为实现特定教学目标协同合作。基于VR的分布式教学模式的实现策略需要从理念转型、标准研发、资源建设、教师角色转换、网络教研以及家校共育等方面入手进行统整规划。     

贵州国有企业持续增效措施分析

贵州国有企业持续增效对贵州经济发展意义重大。本文从贵州国有企业扭亏脱困后的现状出发 ,指出通过实现治理结构创新 ,技术创新能力提升 ,难点问题的解决 ,经营者激励和约束机制的建立 ,可使贵州国有企业走上持续、稳定、健康增效的康庄大道     

论企业管理与ERP系统的实施

论述ERP系统在企业管理中的设计思想及ERP系统在企业投入运行过程中进行调研、分析、改造、人员培训、调试与运行等各个环节的实施工程。     

高中教材中的"生物固氮"浅论

本文在人教版新教材《高三生物选修》课本中“生物固氯”的基础上进行分析、拓展和深化，使读者在一定程度上了解生物固氦的概念、过程、意义和前景，从而培养学生正确学习生物学的观念和态度，提高学生理论与实践相结合的能力。     

ERP环境下的企业会计控制

实施ERP系统以后，企业内部的会计控制条件发生了重大变化，为保证经济活动的有效进行，以及会计信息的真实性和完整性，本文结合ERP系统的特点对企业会计控制进行了深入思考和重新设计，以适应新环境的要求。     

基于Moodle网络课程的设计与实施探索

随着Moodle学习管理系统在国内的推广使用,教师将面临着如何设计和实施基于Moodle网络课程于教学的问题,文章在实践的基础上总结出了基于Moodle网络课程设计模型和三种典型的信息化教学模式,以供广大教师参考使用。     

绩效管理的过程策略研究

该文通过对组织运行过程中出现的绩效不良的问题及其成因进行分析,根据教学系统设计原理和ADDIE绩效管理一般模式,构建了一个改进的绩效管理过程模式,并基于此过程模式给出了组织绩效不良问题的解决策略,以期能够推进绩效管理的有效实施。     

HPT项目管理:绩效技术人员的工具与技术——对绩效技术项目过程模型的修正与重构整合

绩效技术作为教育技术的拓展,极大的拓宽了教育技术的实践领域。文章论述了绩效技术中的项目管理和项目管理的生命周期,并对权威的绩效技术项目的过程模型进行了修正和重构。在论述了项目的三重约束理论后,文章尝试着创造性的提出了绩效技术的项目管理的整合模型。     

Trade-Offs, Biases, and Uncertainty in Project Planning and Execution: A Problem-Based Simulation Exercise

The ability to plan and execute projects is a fundamental skill required among managers and business school graduates. In the opening phase of a project, the project team makes decisions about the relative priority of project time, cost, and performance objectives, oftentimes without complete information about customer and stakeholder requirements. Existing project management curriculum assists in developing skills to decide among these priorities in the abstract through paradigms such as the time–cost–performance triangle, with limited attention to the improvement of skills required to develop solutions to these trade-offs, particularly in uncertain and ambiguous project environments. Further, there is often an underlying bias in project teams toward consideration of the project task and project deliverables and reduced attention to time and cost objectives. This study demonstrates the benefits of a balanced approach to setting project time, cost, and performance objectives using a goal-based simulation exercise entitled "The Bridge to Project Leadership." Results for 124 project teams illustrate the tendency to ignore this balanced approach, resulting in reduced project performance, even among experienced project managers.