基于BIM的工程项目管理课程组合型案例教学改革

工程项目管理是土木类研究生一门重要的课程,具有理论性强、抽象的特点,适合采用案例式教学。BIM是工程建设领域的前沿技术,具有广阔的应用前景。从工程项目管理课程案例教学的必要性出发,分析当前案例教学法的局限,引出了结合BIM技术的组合型案例教学的内涵和教学构建,并从教学案例选取和作业案例难度两个方面对组合型案例教学的关键环节进行了讨论。以期能为工程项目管理的教学工作做出有益的探索。     

CAD在土木工程设计中的利与弊

当前,CAD在土木设计中应用广泛,本文详细分析了CAD在实际工作中的使用情况,对CAD在土木设计工作中利和弊进行了探讨,并提出了一定的见解.     

构建以兴趣为导向的工程训练实践教学体系

本文以贵阳学院工程训练中心分层次的工程训练实践教学体系为例,探讨了工程训练在工科本科生四年学习过程中,如何通过实训课程的设置和实训活动开展,培养学生的学习兴趣,提高学习热情,锻炼学生的实际工作能力,并逐步形成较为明确的职业取向,并最终达到培养学生应用能力、创新能力和工作能力的目的。     

Combined state and parameter estimation for a bilinear state space system with moving average noise

This paper considers the identification problem of bilinear systems with measurement noise in the form of the moving average model. In particular, we present an interactive estimation algorithm for unmeasurable states and parameters based on the hierarchical identification principle. For unknown states, we formulate a novel bilinear state observer from input-output measurements using the Kalman filter. Then a bilinear state observer based multi-innovation extended stochastic gradient (BSO-MI-ESG) algorithm is proposed to estimate the unknown system parameters. A linear filter is utilized to improve the parameter estimation accuracy and a filtering based BSO-MI-ESG algorithm is presented using the data filtering technique. In the numerical example, we illustrate the effectiveness of the proposed identification methods.     

加强过程管理提高工程硕士的培养质量

在工程硕士培养中,加强过程管理的重要性日益凸显。作为培养单位的管理者,对工程硕士的管理主要是加强过程管理。本文重点阐述了工程硕士过程管理主要是加强课程学习和学位论文期间的管理,并提出了具体的建议。     

浅谈工程量清单招标的实践与发展

本文阐明了工程清单招标的必要性，具体操作及对投标企业的要求。     

造就我国新一代图书馆自动化信息系统开发队伍

首次提出造就我国新一代图书馆自动化信息系统开发队伍的基本构想。并论证了只有通过较高的SW-CMM以及SSE-CMM国际认证才能够造就出我国新一代图书馆自动化信息系统开发队伍。     

本三类工程图学教学方法研究--参加青年教师讲课比赛的感悟

本文针对如何上好“本三”模式的图学课程的问题,以作者亲身参加青年教师讲课比赛活动的经历为依据,总结了参赛后的切身感悟,提出了新课的导入很重要、多媒体教学手段要灵活运用、讲课语言要有艺术性等观点。     

高职化工专业英语教学内容设计改革

文章对现有化工专业英语教材及当前教学内容进行了全面分析,结合本行业学生的就业方向和企业生产的实际情况,得出高职化工专业英语教学内容的设计改革迫在眉睫的结论。引入了项目教学法、任务教学法,内容设计不仅突出自身行业特点,兼顾注重学生实际的需求。     

工程管理专业应用型人才培养目标与质量标准的研究

本文以工程管理专业应用型人才培养为定位方向,全面阐述了工程管理专业人才培养目标,探讨了该人才培养的质量标准,对工程管理专业应用型人才培养具有很大的指导作用。