课外阅读与大学生素质能力培养

高等院校分科及专业教学的局限、人才培养的工具化倾向、应试知识技能性教育方法的导向以及社会功利化的风气,造成大学生基本素质、能力的弱化。强调和引导学生课余阅读是关键性的补救手段。阅读不仅可以激发学生学习的积极性、主动性,更是提高其知识结构综合性以及对快速发展变化时代适应能力的重要环节。培养学生阅读的策略包括:提高学生对阅读重要意义的认识,将其纳入大学教学过程,加以认真规划、指导、督促和成效考核。     

篮球制胜竞技能力要素分析

引用热工分析的"火用"公式,分析篮球运动的主要制胜因素为运动员的竞技能力表现;进一步对运动员竞技能力第四层次的要素进行了权重分析,在制胜要素中,运动员竞技能力二级c指标的排序依次为:运动素质,运动技术,运动智力,机体机能,运动战术,其中运动素质的速度和力量是篮球制胜的首要因素;并利用"积木模型"和"木桶理论"对制胜要素进行了剖析。     

谈英语课堂中的师生交流

英语教师要重视课堂上真实有效的师生交流,要积极架构真实交流的平台,要寻找最佳的交流时间。     

基于创业失败案例的高职大学生创业能力培养策略研究

基于对24个创业失败案例的分析,指出了高职大学生应具备的创业能力,认为高职院校应采取构建课程体系,扎实做好创业教育理论教学,创建实训系统,为学生提供参与创业实践活动的机会和配备专门教师,为创业学生提供针对性指导等策略,增强大学生创业能力培养的效果。     

论应用写作教学设计理念的实施策略

应用文写作作为高校普遍开设的一门专业必修课和素质技能课,对于其教学理论与实践的研究层出不穷,尤其致力于其教学方法上的研究和探讨颇多,而教师采用何种教学方法,又受制于对该门课程前期设计理念的构想和实施,本文拟从应用写作课程理念入手,以期抛砖引玉,共同探讨该课教学艺术。     

大鼠过度训练时间与血乳酸值变化的关系探讨

本文通过大鼠高强度大运动量训练模拟过度训练并进行血乳酸值测定和运动时间动态观察，结果表明：整个训练期间运动后血乳酸值均较对照组显著升高（Ｐ＜０．０１），后期升高幅度较早期、中期显著下降（Ｐ＜０．０５）；每天的运动时间早期到中期逐渐增加，后期显著下降（Ｐ＜０．０５）。因而初步提出了血乳酸值下降的变化可能是过度训练的早期反应，运动能力提高的同时可能潜在过度训练的发生。     

医务监督在1997年甲A足球体能训练中的应用

本文介绍了1997年甲A足球春训期间的有关医务监督工作，以期对今后的足球体能训练提供参考依据。     

集体球类项目运动员反复冲刺能力的能量代谢机制的研究现状

对于集体球类项目(篮球、足球、橄榄球、手球等)来讲,运动员为了有效地完成比赛的技战术要求,取得竞争优势,必须在场上进行反复的高强度冲刺活动,所以反复冲刺的能力(Repeated-sprint ability:RSA)对运动员的竞技表现是至关重要的。本文旨在通过对国内外集体球类项目运动员反复冲刺能力的研究成果进行梳理分析,总结归纳出反复冲刺能力的能量代谢基础、测试方法及影响因素,以期能对我国竞技水平普遍不高的集体球类运动项目的科学化训练提供理论指导。     

足球运动员竞技能力模糊评价方法研究

依据足球运动的特点和规律,通过文献研究、德尔菲法,分析足球运动员竞技能力的指标构成和权重分配;采用数理统计、模糊综合评价方法,构建足球运动员竞技能力的评价模型,实现以不同位置为着眼点的球员竞技能力水平的定性与定量评价;并提出基于不同位置评价得分的六边形描述方法。旨在为足球运动的训练、比赛等提供球员竞技能力评价的参考,也为足球运动员科学选材提供建议。     

易建联与诺维茨基在NBA比赛能力的比较研究

运用文献资料法、数理统计法、录像观察法等方法,通过对美国职业篮球联赛的技术指标进行比较分析,研究了易建联与诺维茨基在NBA联赛中的比赛能力,目的在于找出易建联与诺维茨基的差距,客观地评价易建联的进步与不足。结果如下：易建联在得分、篮板球、防守的有效性、合理性、力量素质以及对抗能力等方面与诺维茨基存在较大的差距;易建联在进攻方式和手段方面选择较为单一;经常受伤病影响,是影响其在NBA联赛中表现的重要因素之一。