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101.
在全球疫情防控形势严峻的大背景下,高校传染病防控工作需格外重视.根据高校传染病的流行模型以及大量的调查数据和消毒防疫实践成果,分析了高校传染病的常态化预防性消毒防控的必要性和可行性,提出了基于二氧化氯安全、无毒、无残留的特性及其成熟的技术手段,构建高校传染病的常态化预防性消毒体系,并给出了可行性方案. 相似文献
102.
目的:评价使用大数据技术联合以问题为导向教学法(Problem based learning,PBL)与以病例为导向教学法(Case based learning,CBL)在《传染病学》临床教学中的应用效果.方法:采用随机对照研究方法,将湖北文理学院医学院2016级临床医学本科班126名学生随机分为两组作研究对象,对照... 相似文献
103.
Logistic平方生长曲线的性质 总被引:1,自引:0,他引:1
陈奇 《柳州职业技术学院学报》2009,9(1):89-91,103
Verhulst提出的Logistic方程是一个通用模型。尽管自然界每一个生长过程都可以表示为S曲线,但不同的生长过程具有不同特征。因此,Verhulst的模型不具备广泛的适合性。本文的Logistic平方模型从经典理论出发,用数学方法推演而成,不丧失其可靠性,它拓展了生长模型。 相似文献
104.
SONG Jianlan 《中国科学院院刊(英文版)》2014,(4):277-278
<正>The stern situation of the current outbreak of Ebola hemorrhagic fever has caught intensive attention from the leadership of CAS.With great concern,repeated instructions have been given,urging the CAS staff to actively provide ST support for emergency responses to potential invasion of this epidemic,drawing on its buildup in research on emerging and infectious diseases. 相似文献
105.
为保存和有效利用名老中医救治重大传染病的经验,通过分析名老中医经验整理的研究方法,提出构建名老中医救治重大传染病经验数据仓库及智能挖掘平台的设想,并分析了其可行性、技术条件及现实意义,为今后研究名老中医防治传染病经验开创一条新的途径。 相似文献
106.
107.
曹雪霞 《商丘职业技术学院学报》2013,12(3):117-118
传染病疾病谱的变化,教材内容相对落后、教师队伍的年轻化、临床经验相对不足,以及飞速发展的科研进展,传统的传染病学教学已跟不上时代的步伐。通过宣传及学习传染病学及相关知识的必要性,改革教学内容、改进教学方法以及采用现代化教学手段等方法,使在校医学生主动学习并掌握更多传染病学相关知识,提高教学效果,从而培养合格的复合应用型医学人才。 相似文献
108.
图书馆与卫生防疫工作 总被引:9,自引:2,他引:7
本文通过对因图书馆的环境等因素而引发的传染性和非传染性疾病及不适的论述,提出了图书馆加强卫生防疫工作的重要性,并针对各种具体因素进行了初步的分析并提出了参考性的建议。 相似文献
109.
Eric Rosenbaum Eric Klopfer Judy Perry 《Journal of Science Education and Technology》2007,16(1):31-45
The learning of science can be made more like the practice of science through authentic simulated experiences. We have created
a networked handheld Augmented Reality environment that combines the authentic role-playing of Augmented Realities and the
underlying models of Participatory Simulations. This game, known as Outbreak @ The Institute, is played across a university
campus where players take on the roles of doctors, medical technicians, and public health experts to contain a disease outbreak.
Players can interact with virtual characters and employ virtual diagnostic tests and medicines. They are challenged to identify
the source and prevent the spread of an infectious disease that can spread among real and/or virtual characters according
to an underlying model. In this paper, we report on data from three high school classes who played the game. We investigate
students’ perception of the authenticity of the game in terms of their personal embodiment in the game, their experience playing
different roles, and their understanding of the dynamic model underlying the game. 相似文献
110.