Winning Is(n't) Everything: The Paradox of Excellence and the Challenge of Organizational Epideictic

Encompassing both the controlled messages of values advocacy and less explicit rhetorical actions such as philanthropy, community programs, and volunteerism, organizational epideictic affirms common values. This essay argues that such common values are problematized by the presence of paradox even in seemingly innocuous epideictic subjects. Through a case study of the National Collegiate Athletic Association's “Stay in Bounds” program teaching children to be good sports both on and off the field, the essay demonstrates the challenges of organizational epideictic through the paradox of excellence. It also provides suggestions for the management—but not elimination—of paradox in organizational epideictic, particularly directed at external publics.     

基于网络技术的跨文化交际能力的培养

培养大学生的跨文化意识和交际能力已成为时代的迫切要求。传统课堂教学是培养学生跨文化能力的主要方式,然而从社会文化理论视角看,该方法具有很大的局限性。随着计算机网络技术的发展,网上资源和计算机媒体交际（CMC）为培养学习者的跨文化交际能力提供了一条新途径。     

对百事可乐整合营销传播的分析及思考

随着经济全球化,整合营销传播（Integrated Marketing Communications,IMC）得到越来越广泛的应用。通过对百事（中国）投资有限公司在中国市场整合营销传播成功运作案例分析,研究整合营销传播理论和方法在企业品牌树立中的作用,并对案例经验加以总结,得出企业运用整合营销传播的有益启示。     

紧急状态下跨文化传播的焦虑及其消解

跨文化传播的焦虑常常表现为文化身份焦虑,其原因可从“自我不一致”理论、归因理论以及认知失调理论中得到解释。要摆脱焦虑,必须回到文化的主体间性上来建构文化身份,使之处于动态的过程之中。     

微博在我国政府信息公开中的应用初探

微博是继博客之后的一种新型交流互动平台。本文立足于微博的内涵和特点,分析了政务微博在我国政府信息公开中的具体应用,指出了其在政府信息公开中的不足,最后提出应对策略。     

An Interview with Mirna Willer

Abstract

In this interview, conducted by email, Dr. Mirna Wiler discusses her career as cataloger, systems librarian and UNIMARC and metadata expert, as well as her position as Professor of library science. She also describes her participation in international organizations' working groups, such as IFLA and UNESCO.     

浅议科技查新工作中沟通的作用及相对性

本文介绍了科技查新对科研管理的意义,主要阐述了沟通过程在科技查新工作中的作用,同时强调科技查新工作具有相对性,最后指出查新员综合素质对查新工作的影响。     

社会性媒介内容传播过程基本特征分析

本文试图简要总结并分析社会性媒介内容传播过程(生产与使用)的基本特征。社会性媒介内容生产与使用过程整合为内容产用过程,内容生产者与使用者都成为内容参与者,即内容产用者。其内容传播管理过程体现为由集体看门人参与的集体看门过程。社会性媒介内容传播过程的四项基本特征分别是:内容参与的开放式、协作参与式;参与者自发、平等地参与,但角色不同;互动式的内容评估过程导致内容的持续未完成状态;内容公有,恰当体现个人价值。     

浅谈商务沟通中商务英语专业学生听力能力的培养

听是商务英语教学中最基本的技能。商务英语专业学生听力能力的培养已显得日趋重要。本文主要从商务英语听力理解的障碍及解决方法和商务英语听力技能的培养两个方面,探讨如何在商务环境中提升学生的听力能力。     

基于ExtJS及Pushlet实现Web即时交流

Pushlet技术提供了服务器和客户端即时快捷地交换数据的功能,而ExtJS技术实现的浏览器客户端能提供更加好的用户体验效果。即时交流的过程包括了进入交流、进行交流、退出交流这三个步骤,客户端都需要多次进行发布、订阅操作,其中个人交流和群组交流在第一个步骤上有所区别。