银行机构解决中小企业贸易融资难的困境分析

贸易融资是现代商业银行促进自身业务拓展的重要途径,中小企业融资难一直是长久困扰中小企业发展以及相关问题研究者的重要问题。当前,金融机构贸易融资风险大、对中小企业贸易融资额度过低、社会信用评价机制不完善是我国中小企业贸易融资难的主要原因。分析了银行机构通过贸易融资解决中小企业融资难的困境,提出了建议措施。     

开放条件下中国通货膨胀的政策层面成因分析

运用扩展的开放条件下IS-LM-AS模型对中国通货膨胀的形成原因进行了实证分析,结果表明,外汇储备、外汇占款是导致国内物价上涨最主要的因素;国内经济过热成为导致物价水平加速上涨的主要国内因素;通货膨胀是一种货币现象,但不是一种完全货币现象;通货膨胀具有粘性;政府支出对价格水平影响不容忽视。因此,调整对外开放结构,防止经济增长过热和增强政策的独立性,以及提高人民币汇率升值的自主性,将是治理中国通货膨胀的根本途径。     

图式理论在英语写作教学中的应用研究

写作是一种输出性的语言运用能力,将图式理论运用于大学英语写作教学中,让学生理解不同体裁的语篇具有不同交际目的和图式,掌握语篇的图式结构,理解语篇的建构过程,从而帮助学生理解或创作属于某一体裁的语篇。通过实验研究发现图式理论的运用能提高学生英语写作的兴趣,优化学生的思维模式,有效地提高学生的写作能力。     

浅析我国公司的财务治理

在公司治理理论的影响下,公司财务治理问题相应产生.财务是一个企业的神经中枢,是各种利益关系的焦点.从公司法和公司章程规定的许多战略性决策的内容看,公司治理基本上都是财务性或与财务治理直接相关.基于这样的认识和理解,从相关经济管理理论,特别是公司治理理论出发,对我国公司财务治理问题进行研究和分析,探讨完善公司财务治理的对策.     

贵州省普通高校体育选项课实施模式研究——以贵州财经学院为例

通过对贵州财经学院网上体育选项课实施问卷调查,发现体育选项课项目趋向集中,学校体育场地设施利用不足,教师资源未能发挥最大能动作用等;教师、教材、学生三者之间的关系,在相对稳定的格局下没有实现根本性的突破。     

英国高等教育经费与助学制度改革的新计划——基于对《确保英国高等教育可持续发展的未来》报告的解读

由布朗尼主持完成的《确保英国高等教育可持续发展的未来》报告将成为未来数年内英国高等教育改革的重要政策依据。文章基于对该报告的政策解读,对有关英国高等教育经费与助学制度改革新计划的背景与内容进行了介绍;进而分析指出,该计划的主要目标在于提高教育参与水平、改进教学质量以及确保高等教育可持续发展等,它兼顾到了主要利益相关者的不同利益需求。但是,当前英国政府的公共财政紧缩政策以及保守党内的主流政治意识形态可能会对该计划的落实带来一定阻碍。     

基于平衡计分卡的公共财政支持科技产业绩效评价指标体系研究

通过对平衡计分卡按公共财政支持科技产业发展的逻辑进行修正和改进,把平衡计分卡引入科技产业的评价,结合层次分析法,对平衡计分卡下的公共财政支持科技产业发展的考核指标体系权重进行了确定和量化,以期达到对于公共财政支持科技产业发展进行科学、准确考核评价的目的。     

企业财务软件设计若干问题探究

随着计算机数据处理技术的大规模应用和发展，微机广泛进入了企业信息处理领域，并逐渐整合成为信息管理系统(MIS)，会计信息处理电子化作为MIS重要的一环，也使得财务软件设计逐渐显示出其为微观经济管理提供关键辅助作用的特有魅力。本文重点讨论财务软件设计中需考虑的核算的统一化、标准化，开发的系统化、专业化，应用的通用性、安全性以及可移植、可扩展等若干问题。     

信息技术与金融创新

近年来，金融创新已经成为金融业发展的核心动力，而金融创新离不开信息技术的发展。金融信息建设已经进入了一个快速发展阶段。金融信息化已经成为企业的核心力量，信息技术为金融市场的参与者提供了充足的信息和基于知识的量化评价。辅助了决策行为。使得金融产品的交易更为简单，从而扩大了金融市场。     

Finance and the reallocation of scientific,engineering and mathematical talent

The US financial sector has become a magnet for the brightest graduates in the science, technology, engineering and mathematical fields (STEM). We provide quantitative bases for this anecdotal fact for the US, over the period 1980–2019 and with a specific focus on the last decade where information on major fields of study is available. First, we show that long-run educational upgrading of finance was biased towards STEM graduates, especially for postgraduates, and accelerated in the last decade. Second, the STEM-upgrading also occurs within finance and business occupations, matching a task reorientation towards mathematics in those occupations. Third, STEM reallocation towards finance is more pronounced among experienced workers peaking at prime age. Fourth, the reallocation of STEM is associated with large wage premia in finance, which are heterogeneous across occupations, age groups, degrees and along the wage distribution. Returns to STEMs are higher than returns to other degrees in finance and become very high in finance and managerial occupations at the top of the distribution, especially for postgraduates.