谈初高中英语衔接中四种能力的培养

进入高中阶段后,同学们的英语学习已经由原来侧重于英语知识和语法的学习逐步过渡到了重视英语实际能力的阶段,如同学们英语的阅读理解能力、逻辑思维能力、语言交际和实际运用能力等。高中英语的学习更多的要求同学们讲究学习策略和方法,不断提升各项能力,不再是靠死记硬背就能解决问题了。这种变化也直接体现在英语的考查方式上,进入高中,英语考查方式有了重大改变。     

引导自主建模，发展思维能力——《从太阳系到无限宇宙》教学例谈

模型是对自然事物和现象的特征及其变化规律的一种表达方式,它可以表现探究对象（即原型）的各组成因素及其相互间的因果关系,反映自然事物和现象的结构、特征及内在联系,有助于人们认识和理解被研究对象。“地球与宇宙”是小学科学课程的一个重要内容,由于小学生的思维以形象思维为主,对于地球与宇宙方面的知识仅限于从电视、报刊、网络等途径获取的只鳞片爪的认识,没有形成系统的认识。     

产业结构与经济增长关系的实证研究——以江西省为例

本文以1978-2009年江西省GDP及各次产业的结构比例数据为样本,运用协整分析理论和误差修正(EC)模型研究江西省三次产业及产业结构调整对经济增长的贡献.研究发现:第一,江西省产业结构变动与经济增长之间存在长期稳定的协同互动关系;第二,产业结构变动对GDP的短期影响显著大于其对GDP的长期影响;第三,最能有效地拉动江西省经济增长的是其第二产业,其次为第三产业.     

我国环境民事公益诉讼的证明标准探析

《中华人民共和国民事诉讼法》第55条规定了民事公益诉讼,其中它以环境民事公益诉讼为典型类型,但是此条款过于原则化、系统化．本文在分析环境公益民事诉讼特殊性的基础上,探析了我国环境民事公益诉讼证明标准适用的特殊规则．     

初中数学教学的策略框架

正初一:习惯+基础初一年级主要是培养习惯和打好基础阶段,基本的学习习惯有课前预习、课堂学习、课后复习、作业巩固、及时订正、单元阶段小结与复习,单元测验的订正与反思,学会自我批改题目;基础方面主要有运算能力,如数的运算、整式与分式的运算、解方程与不等式、书写能力、工整的版面、整洁的字体、能抓住重点步骤且有条理地表达出解题过程;在几何入门阶段,文字语言、图形语言、符号语言三者之间的理解和运用,简单因果关系的理     

哲学不能烤面包

<正>亲爱的李妍:见信舒眉。你大学毕业了,你"因为擅长找到标准答案,所以考试门门高分",可"从来不知道什么叫独立思考"。在实习和找工作的过程中,发现"以前学的知识根本用不上,而且对这个社会根本一点看法都没有"。你说自己是一个"应试教育的成功作品,却是这个社会的失败作品"。     

浅议《左传》的叙事艺术

《左传》叙事富有故事性、戏剧性,有紧张动人的情节。例如写晋公子重耳出亡及返国的经过,时间既长,故事情节又非常复杂,而选材布局均极恰当。其中别隗、过卫、醉遣、窥浴等段,无不富有戏剧意味。     

浅论钧点与饵料

垂钓影响鱼获多少的原因很多，既有客观的因素，如天气、水情、鱼情，又有主观的因素，如钓点的选择，钓组使用配制，诱饵钓饵的运用等等诸多因素。但是在同一池塘水库，天气、水情、鱼情相同的条件下同日而钓，为什么有的钓友鱼获满护，而有的钓友则收获不佳，其主要的原因不外乎以上所述的主观因素。在近日的一次休闲垂钓的过程中，使笔者进一步懂得了其中一些因素之间的相互因果关系，钓点是基础，饵料是关键，两者相辅相成。     

突出『因果关系』加强综合分析能力

综合，分析能力的培养，一直是历史教学中的一个难点。相当多的学生对课本中的知识点仍限于死记硬背。由于他们对基础知识之间的关系把握不准，所以遇到带有综合性或分析要求的问题，就只能靠堆砌大量的基础知识来应付，常常是答案写了不少，却不能抓住问题的关键。