谚语的模因变异

模因论是以崭新的视角解释文化进化规律的理论。其核心概念模因作为文化信息单位,通过语言得以复制传播,同时也促进语言的发展。该文采用语言模因论对谚语模因的形成和传播加以分析,从一个全新的角度解释了谚语变异的语言现象。     

乡村短视频仿拍中“流量密码”的模因生成与传播研究——基于150条抖音“张同学”仿拍视频的实证分析

流量密码一词频繁出现在新闻媒体的报道中,在流量至上的今天,这种关于“流量密码说”的论调引发了笔者的思考。本文通过引入理查德·道金斯的模因论,以抖音平台上围绕着“张同学”进行仿拍的150个仿拍视频为样本,对其进行深入的内容分析和个案分析。研究发现,张同学作为强势模因生成的构成要素主要分为三个方面:内容维度上“流水账”式的日常记录;形式维度上沉浸式的视听体验;立场维度上模仿的本质在于蹭流量。“张同学”仿拍视频中流量密码的模因传输机制则主要分为以下四个阶段:同化阶段:强势模因的植入;保留阶段:高频重复强化记忆;表达阶段:模仿主题丰富,音乐无变异;传输阶段:传播快速裂变化。     

模因论视角下的车贴文化成因阐释

通过模因理论可以帮助人们较为精准的解读语言自身的传播现象。从模因的理论视角来看,车贴标语是一种简洁易懂、时尚有趣或是具有权威性的强势语言模因,是与流行元素相结合形成的模因复合体,而且只有与标语结合,具有合理性的模因体才能达到预期效果。模因论的观点还能为标语选择的流行元素提供指导,从而创造丰富多彩、娱乐而不庸俗的车贴标语。     

新课改下的课堂应充满韵味和活力

评价学生既要关注答案的正确性、完整性,更要关注学生作出答案的思维过程,一个富有创造性思维过程的错误答案应该获得积极的评价,这有利于鼓励学生积极思考,大胆发言,这是活跃课堂气氛的关键。再次,评价时机要准确。及时评价,利于反馈;延缓评价,利于思考,要因人而异、因时而异、因境而异。     

手机短信语言规范的模因论阐释

手机短信语言中存在诸多不规范的语用现象,这与手机短信语言模因变异密切相关。规范手机短信语言,首先,应处理好语言模因变异与语言规范的关系;第二,干扰不规范模因变异的传播,阻止不规范语用的凸显;第三,用规范的语言模因引导手机短信语言的使用。     

在医院的楼梯拐角处,爸爸被撞倒了……

事例:果果6个月大了,粉嘟嘟的小脸,大大的眼睛,非常爱笑,是个人见人爱的小家伙。果果刚出生的时候,爷爷奶奶、姥姥姥爷相继从外地老家赶来照顾他,等果果长大了一点儿,他们就相继回老家去了。果果的爸爸要上班,因此只有妈妈在家里照看果果。这天,果果的妈妈感觉身体不舒服,想去医院看病,需要爸爸在家照看果果,但他对照顾小宝宝不在行,连换     

网络流行语传播模因认知理据的研究

网络流行语传播模因受到民族文化和社会心理的影响,具有一定的认知理据,主要体现在各种媒体的宣传,以及网民宣泄不良情绪、关注社会焦点等方面,具有轻松有趣,诙谐幽默,简洁直观等特点,在一定程度上反映出大众化教育所带来的社会文化素质的提高。     

模因论视角下的外贸英语函电教学策略研究

模因论（memetics）是仿照基因理论来解释文化发展进化规律的一种相对较新的理论。通过分析模因传播周期的同化、记忆、表达和传输四个阶段与外贸英语函电教学过程的密切关系,得出将模因论应用于外贸英语函电教学具有合理性;进而从模因的传播周期入手,来探讨外贸英语函电课程的教学策略,以期为外贸英语函电教学开辟一个全新的研究视角。     

我国食品对外贸易对食品工业经济增长影响分析

运用协整检验结果表明中国食品进口与食品工业经济增长、中国食品出口与食品工业经济增长之间构成了长期稳定的均衡关系;运用多变量的Granger因果关系检验发现存在食品出口到食品工业经济增长的单向Granger因果关系,食品工业经济增长到食品进口增长的单向Granger因果关系,以及食品进口增长到食品出口增长的双向Granger因果关系;运用误差修正模型得出在短期内,食品进口、出口对食品工业经济增长有促进作用。     

那一天，我因你感动

我以前一直很冷漠,对任何人都爱理不理。可自从和你做了朋友,我变了,你很高很瘦,爱打篮球．心肠特热,学习上游。我就是因为你篮球打得好才加入你们的。