基于MATLAB的FIR数字滤波器设计实现

数字滤波器是数字信号处理中的重要组成部分。本文提出一种数字滤波器的设计方法——基于MATLAB的数字滤波器的原理与实现。文章通过一FIR滤波器设计实例说明如何利用MATLAB来完成数字滤波器的设计。     

基于小波变换与自适应滤波的EEG信号的提取

本文提出了对非平稳的EEG信号的降噪和提取方法。小波变换是一个多尺度的时频分析方法,利用小波变换对预处理后的EEG信号进行多尺度分解,并与自适应滤波相结合进行消噪。用AR模型对复原的EEG信号进行谱估计。根据从人体的大脑皮层采集得到的数据,利用MATLAB进行了仿真实验,得到了比较满意的结果。     

OBSTACLE DETECTION BY ALV USING TWO 2D LASER RANGE FINDERS

ＩＮＴＲＯＤＵＣＴＩＯＮＯｂｓｔａｃｌｅａｖｏｉｄａｎｃｅｉｓａｎｅｓｓｅｎｔｉａｌｔａｓｋｏｆｔｈｅＡＬＶ .Ｔｏａｃｈｉｅｖｅｔｈｉｓ,ａｑｕｉｃｋａｎｄｒｅｌｉａｂｌｅｄｅ ｔｅｃｔｉｏｎｏｆｏｂｓｔａｃｌｅｓｉｓｖｅｒｙｉｍｐｏｒｔａｎｔ.Ｓｅｖｅｒａｌｃｌａｓｓｅｓｏｆａｃｔｉｖｅｓｅｎｓｏｒｓｃａｎｂｅｕｓｅｄｆｏｒｔｈｉｓｐｕｒ ｐｏｓｅ .Ａｌａｓｅｒｒａｎｇｅｆｉｎｄｅｒ (ＬＲＦ)ｃａｎｓｕｉｔａｂｌｙｂｅｕｓｅｄｔｏｄｅｔｅｃｔｏｂｓｔａｃｌｅｓａｈｅａｄｏｆｔｈｅＡＬＶ .3ＤＬＲＦｓ…     

电厂进口高压加热器存在问题分析及解决方法

通过对某电厂 32 0MW汽轮发电机组高压加热器问题分析研究得出实施解决方法 ,可供电厂有关专业人员参考     

基于DirectShow设计视频加密Filter组件

介绍了视频加密的算法和方案,分析了DirectShow的体系结构,并介绍了利用DirectShow技术开发视频加密Filter组件的主要步骤.利用此技术开发出的视频加密组件可集成到各类基于DirectShow Filter技术开发的应用程序中,实现对视频的加密.     

克拉申的情感过滤假说在我国大学英语教学中的应用

20世纪80年代初,美国语言学家S．D．Krashen提出了著名的“五大假说”,即习得学得假说、自然顺序假说、监控假说、输入假说和情感过滤假说。根据情感过滤假说,情感主要在学习动机、自信心、焦虑等三个方面对学习者的第二语言习得具有重要影响。如何在课堂教学中运用该假说来提高外语课堂教学的效果则是我们外语教师所关心的问题。拟以克拉申第二语言习得理论中的情感过滤假说为理论基础,尝试性地将情感过滤假说与外语课堂教学结合起来进行研究,提出了在外语课堂教学中如何运用这一理论的一些观点。     

输入假说与情感过滤假说对大学英语教学的启示

本文从大学英语教学现状着手,以Krashen（克拉申）的输入假说与情感过滤假说为理论基础,探讨了其大学英语教学的启示,旨在提高与加强大学英语教学效果。     

论Krashen的二语习得论

Krashen提出的二语习得理论由五个假说组成:习得—学习假说、监控假说、自然顺序假说、输入假说及情感过滤假说。这些假说对教学实践有一定的指导意义,但同时也存在一定的局限性:忽视了习得过程的输出环节;在实际教学中缺乏可操作性。     

偏序半群的滤子、偏序同态与商序同态

通过偏序半群S的滤子、由x（x∈S）生成的滤子和x（x∈S）极大滤子,对偏序半群的偏序同态与商序同态进行了研究,得到了一些重要结论.     

GVF各向异性扩散和冲击滤波耦合的图像放大

提出了一种基于梯度向量流（Gradient Vector Flow,GVF）各向异性扩散和冲击滤波耦合的图像放大算法.该算法模型由边缘停止函数约束的平均曲率流在各向异性的扩散中平滑图像,能去除噪声等的干扰;GVF外力场将图像梯度边缘力场转变为有旋场进而去除图像放大中锯齿效应;数据保真项避免图像因扩散而过度失真,保留图像特征;耦合冲击滤波模型增强图像边缘和细节.实验结果表明,该算法在客观指标和主观效果上均是一种有效的图像放大算法.