基于MOOC理念与专业认证的课堂教学改革实践

基于"学习通平台"APP建立网上课程,运用MOOC理念,以智能手机为载体,实现传统课堂教学功能的部分翻转。基于专业认证构建学生学什么、为何学、怎么学课程教案,建立读书报告、探究式学习、目标案例、作业、线上预习、课堂讨论等多位一体知识内化模式,以成果为导向,建立学得怎样课程考核体系,基于学生学习自觉性的差异,激励与强制措施相结合,激发学生学习热情。学生累计平均成绩、课程过程成绩、期末考试成绩统计分析表明,实现了成绩密度函数分布曲线-皮尔逊Ⅲ曲线的左偏态,偏态系数由0.35提高至1.22。表明通过课程教学实践缩小了学生成绩的差异性,使学习成绩较差者得到提高。     

移动机器人构建地图的研究与发展

系统地综述了移动机器人探测环境构建地图的研究现状,总结了探测环境研究中机器人的自定位、传感技术及其不确定性的补偿和不同性质数据的融合算法,在此基础上分析了该研究领域中存在的问题,并对该研究方向未来的发展趋势进行了展望.     

走出书斋——浅论移动阅读

移动阅读是目前新出现的一种阅读方式,这种阅读方式产生的背景是什么,以及对中国而言,移动阅读的普及存在的困难和障碍是什么,本文围绕这两点展开了深入探讨。     

国外电子健康领域用户行为研究

文章梳理国外电子健康领域用户行为研究,揭示其研究热点,寻找研究薄弱点。研究发现,国外电子健康领域用户行为研究热点集中在远程医疗、电子健康档案、健康信息服务工具、用户健康信息学、电子健康素养、移动健康和用户健康行为变化7个主题。对未来研究的启示包括:差异化研究用户电子健康素养;探索电子健康线上线下服务结合新模式;准确掌握新信息技术在电子健康领域中的应用;多维度研究电子健康领域用户行为,避免研究的低质量重复。     

移动互联网对高校思想政治教育的挑战及其对策研究

目前,移动互联网成为影响人们思想、行为的重要因素之一。这一网络新媒体为高校思想政治教育工作既提供了机遇,也带来了巨大挑战。在移动互联网环境下,做好高校思想政治教育工作,必须提高高校思想政治教育工作队伍的素质和网络技术水平,推进思想政治教育理论创新,利用新技术和新手段构建高校移动互联网道德文化体系。     

科技期刊手机传播的发展设想

手机传播不仅是对科技期刊传统出版的简单延伸,更是在资源配置上的有效互动、取长补短。传统出版和手机传播的共赢模式可以增强期刊社的核心竞争力。科技期刊工作者应加大对科技期刊手机传播的研究,以提高我国科技期刊数字出版的技术水平和国际竞争力。中国科技期刊在实现手机传播的过程中,应做出相应的战略部署,并根据手机传播的技术需要调整和改进编辑出版规范,达到科技期刊纸质版、数字版与手机版(无线数字版)相互促进的良性互动。     

户外电视的传播学分析

户外电视是近年来出现的新的媒介形式,它对于传统电视来说有自身的特性。它改善了传统电视的空间缺陷,弥补了户外不能接收电视的空白。从四个方面对户外电视进行分析：户外电视媒体的受众;户外电视媒体的传播效果;户外电视与传统电视的关系;户外电视存在的问题。     

浅论移动通信技术的教学改革与实践

移动通信技术课程是计算机通信专业的一门重要专业课,课程特点是理论性和实践性并重。通过分析教学方法和教学手段上存在的一些问题,并结合多年教学实践,对我校移动通信技术课程进行教学改革,并取得了一定的教学效果。     

移动教师培训平台开发技术研究

促进教师的自主专业发展,提高广大教师的教学实践水平和科研能力已经成为许多新建本科院校师资队伍建设与优化的首要任务．文中以移动学习平台在高校教师自主专业发展中的应用为出发点,针对新建本科院校教师专业发展的实际需求,设计了一种可满足高校教师及时获取最新科技信息、优质教学资源、学科前沿资讯,且支持随时随地进行学术问题探究的移动教师培训平台,并通过原型系统的开发验证该平台的功能设计与系统性能．     

IP over CCSDS空间通信网络

IP over CCSDS空间通信网络实现了空间网络和地面网络的无缝连接。以CCSDS的发展为出发点,围绕IP over CCSDS,重点阐述了IP over CCSDS的原理及关键技术,采用IP over CCSDS模式能够有效地满足未来空间通信网络的发展要求。