Response and interventions into harmful sexual behaviour in schools

Internationally young people report experiencing sexual abuse and violence within schools. Developments within the field of adolescent sexual harm are increasingly recognising the need for ecological approaches to harm. Yet, to date, interventions with young people displaying harmful sexual behaviours have prioritised individual behaviours and characteristics over place-based interventions.This article presents empirical evidence from a mixed-methods study aimed at understanding the enablers and barriers to preventing and responding to harmful sexual behaviour in schools. Research was carried out in seven schools and four multi-agency partnerships in England, UK. Using evidence from focus groups, observations, case reviews and policy analysis the article outlines nine components that enable, or are barriers to, effective responses and interventions into harmful sexual behaviour in schools. The paper concludes that responses and interventions into harmful sexual behaviour must move beyond responding to individual behaviours to intervening within factors within schools themselves.     

‘Snitches get stitches’: School-specific barriers to victim disclosure and peer reporting of sexual harm committed by young people in school contexts

BackgroundSchool based, peer-to-peer sexual harm is under-researched despite its prevalence and adverse effects on young people across the globe. Understanding barriers to victim disclosure and peer reporting might help towards the prevention and protection of young people.ObjectiveThis study explores dual perspectives of young people and educational staff about school-specific environmental barriers to 1) young people’s disclosure of sexual harm experienced, and 2) young people’s reporting of sexual harm on behalf of others.Participants and setting: Participants include 59 young people aged 13–21 and 58 educational staff, drawn from seven schools across four local authorities in England whom formed part of a wider study on harmful sexual behavior and safety in schools.MethodsFocus groups were carried out with young people and education staff. The sessions were thematically analysed and focused on barriers to disclosure within the school context.ResultsPeer groups set powerful ‘rules’ that influence the ability and willingness of young people to report sexual harm. Some school responses for addressing sexual harm are sub-optimal and sexual harm is not adequately prioritised. Some schools appear to struggle to manage more subtle forms of sexual harm compared with more recognized forms of violence and abuse. A significant proportion of sexual harm is so prevalent that it is ‘normalised’, and therefore under-reported. This resigned acceptance to sexual harm consequently shapes young people’s disclosures.ConclusionsSchool systems of responding to sexual harm require strengthening to increase feelings of safety and empowerment of young people.     

基于3G技术的移动学习及其应用研究

首先简要介绍3G技术的相关知识,然后在分析移动学习现有定义的基础上提出新定义,接着对移动学习的特征和国内外研究现状进行分析,最后提出基于3G技术的移动学习应用模式和应用框架。     

高清微格视频和移动微格教学系统探析

微格教学自诞生后,得到迅速推广和应用,尤其受到世界各国师范界的重视.微格教学已由模拟信号系统模式向网络数字化系统模式转型,随着3G无线视频传输和Wi-Fi无线视频传输的出现,高清微格和移动微格系统逐渐走入人们的视野.对高清微格和移动微格教学系统进行探析.     

移动互联网环境下大学生数据素养能力实证评价研究

[目的/意义]结合国内外文献研究与初步研究,基于移动互联网环境下大学生数据素养能力表现,构建大学生数据素养能力评价指标体系并进行实证分析,从而提供数据素养能力综合评价标准与工具。[方法/过程]首先基于提纲式专家访谈与小样本问卷测试,运用探索性因子分析构建移动互联网环境下大学生数据素养能力评价指标体系,并进行科学性检验与优化;在此基础上结合半结构化问卷调研,运用主成分分析从互联网环境下的数据意识、数据知识与技能、数据组织与管理、数据表达与解释四个一级指标进行实证评价。[结果/结论]实证分析结果表明移动互联网环境下大学生数据素养能力存在年级与专业差异,其中数据意识、数据表达与解释的群体均衡收敛,个体异质性在数据知识与技能、数据组织与管理能力表现显著。最后,从国家层面的数据标准化管理与教育个性化发展协同、移动互联网数据资源管理云环境、高校"四位一体"渐进式智慧培养体系三个视角提出互联网环境下大学生数据素养能力提升的对策建议。     

用户感知移动图书馆服务质量评价的犹豫模糊Kano-Taguchi方法

[目的/意义]大数据时代下,移动图书馆对用户阅读方式和获取知识具有重要作用。在用户感知移动图书馆服务质量需求由分散转向关联,服务质量评价过程由精确转向模糊多元的情形下,文章提出了一种模糊Kano模型与犹豫模糊Taguchi方法为核心的综合评价方法。[方法/过程]首先,根据用户与决策者的偏好信息以模糊Kano修正指标重要度,分析用户的直接需求。其次,根据评价过程中的不确定性及指标的关联冲突,提出一种犹豫模糊Kano-Taguchi方法,该方法通过对主客观综合重要度的分析体现了用户与决策者对移动图书馆的偏好程度。最后,以五所云南高校为例进行算例分析,且通过对比分析验证本研究方法的科学性与合理性。[结果/结论]研究表明,文章提出的方法不仅简便明了,而且客观充足。     

移动医疗用户采纳行为实证研究综述：基于WOS核心合集的文献分析

全面厘清并阐述当前移动医疗用户采纳行为研究领域的知识体系和学术前沿能为后续研究提供指引与借鉴。以Web of Science核心合集为文献数据源,采用内容分析法对2010-2019年发表的61篇实证研究论文进行梳理。研究发现：移动医疗用户采纳行为研究依然是当前的研究热点,且中国研究者对该领域的关注较多;研究对象保持多样化,研究方法主要体现在问卷调查方式;研究理论基础主要体现在以技术接受模型和技术接受与使用整合理论等经典信息技术采纳模型为基础,通过模型扩展以及不同模型之间的整合,为相关问题提供了多种不同理论视角的解释;影响因素则可以从个体、技术、环境以及服务内容四个方面进行分类和梳理。相关研究结论能够为后续研究及推广实践提供理论指导。     

开放数据背景下高校图书馆移动信息技术优化研究

【目的/意义】移动网络技术的发展改变了人们的上网模式,移动图书馆技术也应运而生,探讨开放数据背景下的高校图书馆移动信息技术优化研究,以使高校图书馆服务效率得到质的提升,真正实现数字图书馆的目标。【方法/过程】高校图书馆是高等教育信息服务的主要机构,随着大数据时代的到来,开放数据环境从根本上改变了学术交流的速度与模式。【结果/结论】在开放数据的背景下,高校图书馆应该在了解开放数据内涵的基础上,认识到开放数据的优势与目标,变革图书馆服务理念与模式,优化移动信息技术服务内容,以满足用户日益增长的移动信息服务需求。     

老年人手机设计初探

中国已经进入老龄化社会,本文通过对中国人口老龄化状况的分析,指出老年人手机市场潜力巨大.老年人手机设计必须以创意和革新为首要条件,充分考虑老年人心理、生理、生活习惯等各方面的因素,并且符合人机工程学的要求,使手机设计真正体现出对老年人的尊重和关怀.     

移动互联网时代O2O营销模式对体育市场的影响研究

以文献资料法为主要研究方法,通过对当前基于移动互联网的O2 O营销模式的发展现状以及相关文献进行查阅分析。通过访谈法对业内的专家和从业者进行访谈,以O2 O对体育市场的影响作为研究对象,对目前线上的体育类产品的O2 O营销模式进行了总结和归纳。认为移动互联网为体育健康产业的发展创造了难得的机遇和良好的市场环境,体育类O2 O产品是体育产业与移动电商跨界结合的产物,能够为用户提供全方位个性化的体育服务,从而对移动互联网用户的工作、学习和生活方式、生活质量、消费观念、休闲娱乐以及社会交往等各方面产生深远的影响。