全文获取类型
收费全文 | 23247篇 |
免费 | 726篇 |
国内免费 | 1028篇 |
专业分类
教育 | 10755篇 |
科学研究 | 5927篇 |
各国文化 | 20篇 |
体育 | 1399篇 |
综合类 | 1060篇 |
文化理论 | 15篇 |
信息传播 | 5825篇 |
出版年
2024年 | 30篇 |
2023年 | 116篇 |
2022年 | 330篇 |
2021年 | 618篇 |
2020年 | 660篇 |
2019年 | 546篇 |
2018年 | 413篇 |
2017年 | 403篇 |
2016年 | 500篇 |
2015年 | 685篇 |
2014年 | 1437篇 |
2013年 | 1831篇 |
2012年 | 1970篇 |
2011年 | 2057篇 |
2010年 | 1462篇 |
2009年 | 1304篇 |
2008年 | 1615篇 |
2007年 | 1632篇 |
2006年 | 1572篇 |
2005年 | 1261篇 |
2004年 | 1186篇 |
2003年 | 966篇 |
2002年 | 717篇 |
2001年 | 631篇 |
2000年 | 410篇 |
1999年 | 206篇 |
1998年 | 176篇 |
1997年 | 85篇 |
1996年 | 40篇 |
1995年 | 19篇 |
1994年 | 19篇 |
1993年 | 20篇 |
1992年 | 22篇 |
1991年 | 13篇 |
1990年 | 7篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 1篇 |
1985年 | 2篇 |
1981年 | 1篇 |
1979年 | 11篇 |
1978年 | 7篇 |
1977年 | 5篇 |
1976年 | 10篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
42.
利用Internet开展网上信息服务 总被引:1,自引:0,他引:1
本文探讨了在Internet上开展信息服务的途径、方法、内容、特点,高校图书馆如何充分利用Internet上丰富的资源,更好地开展网上信息服务。 相似文献
43.
用献资料法和比较法对南京体院的内部审计工作研究后,发现近5年来,体院的内部审计在财务审计方面取得了一定的成绩,具有自身的特色,为学院制定制度和加强财务管理提供了有力的依据。机构的改革、审计人员素质的提高和审计领域的推广,将有利于体院内部审计发挥更大的效能。 相似文献
44.
论纸型载体角色与地位的调整 总被引:5,自引:0,他引:5
在网络载体不断发展的背景下 ,纸型载体在科学信息交流中的作用和地位将下降 ,成为科学信息交流的辅助载体 ,主要承担科学信息的“阅读”功能和科研成果的社会认同功能。参考文献 14。 相似文献
45.
我国近10年运动医学临床论著的评价--统计方法评价 总被引:1,自引:0,他引:1
旨在了解我国运动医学临床论著的统计方法现状。本文采用普查法对近10年《中国运动医学杂志》和《体育科学》运动医学栏所刊出的临床论著的统计学方法进行评价。结果发现79.8%(190/238)论文使用了假设检验,其中40.5%(77/190)仅列P值而未说明统计方法;已列出方法论文中存在T检验泛用、条件不满足使用的假设检验方法等错误。提示统计方法中存在较多问题,有待提高。 相似文献
46.
采用专家研讨、文献资料法、实验法.对《体育与健康》课程学习效果的过程评价问题进行研究。认为过程评价是贯彻发展性课程评价理念的关键。论述了过程评价的内容、范畴、要点及实施难点。强调在实施过程评价时,转变观念是根本,要有始期评价和分阶段目标,同时,监测、观察、调控措施要跟上。 相似文献
47.
林艳钦 《福建教育学院学报》2006,7(1):99-101
本文主要介绍信息技术与课程整合的意义,以及在电子信息专业的课程教学中运用信息技术来提高教学效果。 相似文献
48.
对中长跑运动员训练机能评定的实验研究 总被引:3,自引:0,他引:3
观察了不同训练水平男子中长跑运动员不同强度训练负荷后血清免疫球蛋白水平的变化。结果提示:大强度训练可降低男子中长跑运动员机体的体液免疫水平,其测定有助于掌握运动强度和负荷量,为合理安排训练计划提供依据。 相似文献
49.
注重培养高校体育教师信息能力的探讨 总被引:9,自引:0,他引:9
范运祥 《北京体育大学学报》2004,27(4):522-523
信息能力是信息时代体育教师必须具备的基本素养.随着教育信息化的进程和高校体育教育改革不断深入的形势,高校体育教师在提高自身综合素质的同时应特别注重信息能力的提高.探讨了高校体育教师信息能力概念、培养意义及培养方法. 相似文献
50.
简论素质教育背景下体育教学评价理念的更新 总被引:16,自引:0,他引:16
体育教育改革,新的学科体系建立,其核心内容之一,便是如何建立适应素质教育的基本要求,有利于学生身心完善,全面发展,有效发挥体育学科教育价值的教学评价观念的问题。作者在分析现有体育学科目标认识上的缺陷和体育教学评价的误区后,以素质教育思想为指导,提出体育教学评价理念的更新,在符合体育教学目标要求的评价原则的基础上,提出具体的评价思路。 相似文献