On the Translation Strategies in Zhang Guruo Translation of Tess of the D＇urbervilles S

This paper provides readers with an analysis of the translation strategies at different levels in Zhang Guruo＇ s translated version of Tess of the D＇ Urbervilles, aiming at enriching the understanding of Zhang Guruo＇ s translation theory and translation practice which may give some evidence and enlightenment for the further studies on literary translation under the context of culture.     

全面反映民族生活的画卷--论新疆柯尔克孜小说集《黑脸山仙》

新时期柯尔克孜族小说集《黑脸山仙》以立足现实、反映民族生活的现实主义精神,超越民族地域界限的世界性因素,以及鲜明的民族地域特色与现代表现手段相结合的特点,展示了新时期柯尔克孜小说的成就及成长历程。     

我国高校国际学生劳动就业管理问题探究

在经济全球化的浪潮中,随着我国经济实力的不断提升,高等教育国际化的进程也在不断加快,国际学生来华就读人数迅速增长,其劳动就业诉求也日益提升。本文针对我国国际学生劳动就业管理的现状,在充分考量基本国情的前提下,对我国国际学生劳动就业管理提出了一系列建议,即完善国际学生劳动就业的相关政策与法规;规范国际学生在华劳动就业的资质和保险;实现国际学生在华劳动就业管理的常态化;建立通畅的国际学生在华劳动就业工作机制。     

中外高校非学历留学生汉语课程研究

文章针对国内外高校的非学历留学生的汉语课程进行了全面调查分析,对各院校在开班类型、课程类型、课程内容、课程性质、课程模式以及课程设置等方面的进行了系统归纳、统计、比较,为国内其它高校的非学历留学生汉语教学提供借鉴、参考,并提出可行性建议。     

外语类高校发展规划制定策略研究

外语类高校发展规划是学校对下一阶段工作部署的指南。本研究阐述了外语类高校发展规划制定的相关概念,并针对学校总体发展规划以及相应子规划提出制定策略。     

Comparing performance: a cross-national investigation into the teaching of mathematics in primary classrooms in England and China

This article presents initial findings from an empirical study of the effectiveness of mathematics teaching (EMT). The article explores the teaching of mathematics in two very different contexts: England and China. Within each country, the target cohort of pupils were those aged 9–10 and overall, 19 teachers, 10 from England and nine from China, participated in the study together with their pupils (n = 562). Two internationally validated instruments were used to collect the data and teacher behaviours were also measured systematically. In addition, structured observation was undertaken in classrooms in both countries. The results show that, on average, Chinese teachers scored higher on effective teaching measures and Chinese pupils outscored their English peers in the tests that were part of the study. This research project is currently collecting qualitative data but its findings, to date, reinforce the findings from previous research studies suggesting that certain teacher behaviours and classroom factors work effectively to improve student learning outcomes.     

城市幼儿与流动幼儿入学语言准备的比较研究

以北京市272名城市大班幼儿与流动大班幼儿为研究对象,对其入学语言准备状况进行测查,结果显示：城市幼儿和流动幼儿语言各方面的发展不均衡,细微差异识别、前阅读技能和故事理解方面的发展水平均好于其他方面,基本达到了入学准备的要求,但阅读理解和口语表达能力与入学准备要求差距较大;城市幼儿和流动幼儿除汉字结构意识一项不存在显著差异外,无论是语言总分还是其他各项目得分均存在极其显著的差异,城市幼儿入学语言准备水平显著高于流动幼儿。政府应加大经费投入,提高城市幼儿和流动幼儿所在园教师的专业素质,改善流动幼儿的语言教育状况,有效地缩小流动幼儿与城市幼儿教育质量的差距,以推动教育公平的实现。     

中西方文化对比视角下的英语思维方式培养

英语学习归根结底是思维方式的学习。该文从中西方文化的根源出发,探讨两种文化差异产生的原因,以及在思维模式上的不同体现,从而使英语学习者从文化差异的层面培养英语思维。     

彝文书法创作表现方法探析

彝文书法是彝族人民智慧的结晶,有着数千年的发展历史,具有内容丰富、风格多样、率意表现的特点。传统彝文书法主要有抄本手书、竹木简牍、金石铭刻、甲骨、兽皮等表现形式,字体具有鲜明的地方差别和文化创意性。彝文书法与汉字书法都源于实用文字的书写,有着相似的表现形式。探究彝文书法创作表现方法,就是要让它在当代艺术发展长河中,获得更好的发展与传承,繁荣和发展彝族文化艺术。     

“冬奥遗产”初创期研究

“冬奥遗产”的形成和演变经过了不同的历史时期。通过文献研究法、历史分析法,对“冬奥遗产”初创期(1924—1945年)进行探讨。通过对“冬奥遗产”初创期进行分析,力图为完善“奥运遗产”理论体系,以及“冬奥遗产”的可持续发展作出理论探索。“冬奥遗产”是冬奥会为举办国或地区、举办城市和奥林匹克运动所产生或加速产生的所有有形的和无形的长期利益。“冬奥遗产”初创期既形成了奥林匹克运动的思想“遗产”、奥林匹克运动的组织制度“遗产”、奥林匹克运动的活动“遗产”,也在举办国及举办城市形成了体育领域和其他领域的“遗产”。“冬奥遗产”初创期的“遗产”亮点体现在:第1届冬奥会的诞生在奥林匹克运动发展史中具有里程碑意义,而奥林匹克运动的思想“遗产”具有特殊作用。“冬奥遗产”初创期的“遗产”发展难点在于:国际奥委会、冬奥会举办国及举办城市既存在来自冬奥会内在影响因素的挑战(冬季运动普及程度、奥林匹克运动普及程度),也存在来自冬奥会外在影响因素的挑战(经济、政治时局、战争、节候、科技)。结果表明:在“冬奥遗产”初创期,国际奥委会、“奥林匹克大家庭”虽然对“冬奥遗产”的认识和实践是浅显和模糊的,但客观上“冬奥遗产”已经开始了初期的积累。“冬奥遗产”初创期是“冬奥遗产”发展的第一步,对后续“冬奥遗产”的发展起到了奠基作用。