英汉倍数的表达比较与互译

英、汉两种语言在倍数增减的表达上存在着差异，在翻译中往往容易出现误译，所以，翻译时需弄清增减后的倍数与原有基数的关系。本文对英汉有关倍数增减的常见表达的差异作了些比较，并对其翻译问题进行了初步的探讨。     

关于传统武术与现代竞技武术的比较研究

文章通过对传统武术和现代竞技武术在文化背景、核心价值、功利追求以及内容这四个主要方面的差异进行比较研究,得出结论:传统武术和现代竞技武术的存在并非相互排斥,而是同一物种在不同的文化历史时期和背景下滋生和表现出的同分异构体,根本无须遭受孰生孰灭的尴尬抉择,是可以实现共生共荣的。     

中外大学体育教育观念的比较分析

大学体育教学是高等教育的重要组成部分。为了促进高校体育教学改革,进一步优化我国的大学体育教学工作,本文运用文献资料法、调查访问法,并结合笔者曾赴日本、新加坡部分大学的考察亲历,对欧美、日本、新加坡等国家大学体育教学进行调查分析,对如何保留我国现有的大学体育教学中优秀部分并且发扬之,同时借鉴国外的先进教学观念,通过比较分析国外大学先进的体育教学观念,找出国外大学体育教学中可吸取的部分,为我国高校体育教学改革提供参考依据。     

我国蹦床男子的动作选择与世界先进水平的比较分析

对"三大蹦床男子单人决赛"运动员动作选择情况作了详尽的分析,结果表明近年来我国男子蹦床运动技术水平有了长足的进步。但与世界先进水平相比,我国男子虽然在同一动作空翻转体的阶段性变化较丰富,但在二周空翻动作中沿纵轴转体的度数不如奥运选手,且动作选择相对集中,尤其缺乏连续的三周动作。     

1997～2002年中文体育核心期刊中的比较学校体育文献综述

通过查阅1997～2002年中体育核心期刊，对比较学校体育的献进行综述，讨论了研究的概况，总结和反思了存在的问题，提出了未来学校体育的发展思路。     

上海与美国南加州部分中学体育课健身指标变量值的比较研究

研究目的：初步确立学校体育课健身目标“可控性和非可控性变量”的基本框架，对中、美两国部分中学体育课的健身指标变量值进行比较。研究方法：以上海市部分中学为样本，对可控性变量中的学生活动状态和生理代谢值进行记录和测试，并于美国加利福尼亚州南部的中学调查资料进行比较。结论：上海地区部分中学体育课教学更符合健身目标的要求。     

非标准货物系固方案两种校核方法的比较

对IMO推荐的货物单元系固经验方法和精确计算方法进行了比较研究,发现利用经验方法对货物单元进行系固时,在某些条件下不能满足货物安全系固的要求,同时也指出了精确计算方法的不足之处和使用这两种方法应注意的问题,得出的结论对货物单元系固具有指导意义。     

发达与欠发达地区13～18岁乡村学生体质状况比较分析

采用体质监测、文献资料调研和数理统计等方法,对当前经济发达的宁波市和经济欠发达的陕西省汉中市的乡村学生身体形态、机能、素质等指标进行调研分析,结果发现:两地乡村学生的身体形态、机能、素质等指标,均随着年龄的增长而呈上升趋势,增幅随着年龄的增长而呈下降趋势.各项指标,经济发达的宁波市学生除耐力指标、男生力量项目指标和男生16岁、17岁、18岁机能指标低于经济欠发达的陕西省汉中市同龄乡村学生外,其余各项指标均高于经济欠发达的陕西省汉中市同龄乡村学生.他们的身体形态指标:除男生18岁年龄组的胸围和女生16岁、17岁、18岁年龄组体重指标基本相近,其余各组各项指标均存在着一定差异.身体机能指标:除男生14岁、15岁、16岁年龄组基本相近外,其余各组均存在着一定的差异.身体素质指标:大部分指标基本相近,少部分指标存在着差异.     

西方职业体育制度变迁的比较研究

本研究通过比较法、文献资料法和逻辑分析法从中西方职业体育制度变迁的初始制度、变迁的历程、方式、路径、动力、方向和目标等五个方面进行了比较分析。研究认为,中西方职业体育制度在这五方面存在很大程度上的不同或差异,虽然从历史长远的角度看,中西方职业体育制度变迁的方向和目标具有一定程度的趋同性,即市场化取向是共同的,但在经营管理模式方面仍然会存在差异。因此,有效合理地学习和借鉴西方国家职业体育制度的优点,是本文研究的一个很重要的出发点。     

中国——加拿大国家级体操教练员社会心理构成的比较研究

本研究是对中国(N=12)和加拿大(N=12)国家级体操教练员社会心理构成异同所进行的跨文化研究。为完成此课题,首先编制出含有360个问题的心理问卷,并按照Brislin法由英文译成中文。本文着重对以下三个部分进行分析比较:1.教练员所关心的问题;2.教练员角色的心理特点;3.教练员的社会心理关系。从分析比较中可看出两组被试在许多问题上存在很有意义的共同点和不同点。