浅谈普通高校的短跑教学

本文从高校短跑教学的目的任务出发，结合实验，通过生物力学的简单分析，阐述高校短跑教学中采用按步频和步长将学生进行分组，突出重点的教学优于传统的不分组教学。     

抓住机遇 迎接挑战 实现学院跨越式发展

分析了大连教育学院目前的形势,提出了具体的应对措施及任务:进一步理顺关系,创造宽松和谐的内外环境;树立和落实科学的发展观,把发展作为第一要务;加强团队精神建设,构建和谐学院。     

小步子教学法结合反馈调节在单手肩上投篮技术课中的实验研究

运用小步子教学法结合反馈调节进行教学实验 ,旨在提高教学效果。实验显示 ,小步子教学法结合反馈调节进行篮球单手肩上投篮教学 ,其效果明显优于传统教学方法     

如何培养和提高高中学生英语写作能力

英语写作能力是高中学生应具备的听、说、读、写四种基本能力之一，也是高考重点考查的项目之一。听说属于口头交际，读写是书面交际；听读是获取信息、学习他人的语言输入过程，说和写是运用语言表达思想的手段、是语言输出。     

普通高校体育教学改革与学生个性全面发展

本文从实际出发 ,通过论证提出更新课程设置 ,深化体育教学改革 ,转变传统体育课堂制度 ,建立开放式的教学秩序     

“分步递进、分层达标”模式在物理课堂的应用探析

"分步递进、分层达标"教学模式强调在对学生进行科学分层的基础上,教学要循序渐进,分层展开。文章结合物理教学实践,从预设分层目标、引入生活元素、分解学习流程、结合教学内容、分层布置作业等方面阐述"分层递进、分层达标"教学模式的实现途径。     

自选步长四阶Runge-Kutta方法的算法设计

自选步长四阶Runge—Kutta方法通过逐步比较计算精度 ,能帮助计算机自动选择计算步长 ,并快速计算出一阶常微分方程初值问题的数值解。文章给出了完整算法设计 ,解决了人工盲目选择步长进行计算的问题     

高职机械类专业校内工学交替实施方式的研究

在校内开展“工学交替”教学实践,采用以任务驱动、项目导向、基于工作过程等方法设计学习过程,是提高学生实践能力的一条有效途径。从2008年开始,浙江广厦建设职业技术学院机械类专业开始探索在校内开展“工学交替”教学模式,通过总体设计和分步骤实施,收效良好。     

高职商务管理类专业职场礼仪“程阶式”实训研究

系统的礼仪实训对于塑造高职学生的职业形象和职业素质具有重要的意义。但目前礼仪课程还没有摆脱传统的灌输型和填鸭式的课堂教学,实训课程也没有达到预期效果。面对此现状,结合大连工业大学职业技术学院商务管理类专业自身的礼仪课程教学实践,提出高职商务管理类专业职场礼仪＂程阶式＂的实训模式,使学生掌握商务礼仪知识和职业岗位要求的礼仪技能,提升了学生人文素质。     

基于单片机的供暖系统的设计与分析

随着科技的发展,人们生活水平的提高,以微机控制的自动调节供暖系统以其调温准、能耗低的优势备受关注。通过对采用单片微机作为控制元件的自动控制供暖系统的设计与分析,并用实验说明基于单片机的自动控制取暖系统的设计方法合理、正确,自动控制取暖系统的设计与研究具有重要的意义。