全文获取类型
收费全文 | 10518篇 |
免费 | 120篇 |
国内免费 | 351篇 |
专业分类
教育 | 5933篇 |
科学研究 | 2196篇 |
各国文化 | 41篇 |
体育 | 322篇 |
综合类 | 294篇 |
文化理论 | 8篇 |
信息传播 | 2195篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 58篇 |
2022年 | 150篇 |
2021年 | 257篇 |
2020年 | 324篇 |
2019年 | 203篇 |
2018年 | 187篇 |
2017年 | 174篇 |
2016年 | 153篇 |
2015年 | 261篇 |
2014年 | 663篇 |
2013年 | 1065篇 |
2012年 | 805篇 |
2011年 | 806篇 |
2010年 | 686篇 |
2009年 | 683篇 |
2008年 | 809篇 |
2007年 | 755篇 |
2006年 | 678篇 |
2005年 | 526篇 |
2004年 | 471篇 |
2003年 | 408篇 |
2002年 | 270篇 |
2001年 | 250篇 |
2000年 | 150篇 |
1999年 | 70篇 |
1998年 | 34篇 |
1997年 | 24篇 |
1996年 | 17篇 |
1995年 | 6篇 |
1994年 | 3篇 |
1993年 | 4篇 |
1992年 | 5篇 |
1991年 | 5篇 |
1989年 | 4篇 |
1987年 | 1篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 2篇 |
1981年 | 3篇 |
1980年 | 2篇 |
1979年 | 3篇 |
1978年 | 4篇 |
1977年 | 3篇 |
1976年 | 3篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 46 毫秒
121.
胡锦涛总书记在今年1月17至18日,全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上,指出切实加强和改进大学生思想政治教育工作,使大学生们能够与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗。而学生的思想问题一般都在以宿舍为中心的环境里产生。所以,对大学生的思想教育要抓好宿舍管理这一环节。对学生平时发生的思想变动,有针对性的进行教育和管理,使学生的思想在大的方向和小的问题上有及时的指引。 相似文献
122.
用“远程学习圈理论”分析网络学习管理系统 总被引:4,自引:0,他引:4
LMS 是网络教育和基于网络培训的支撑系统。本文首先介绍了两种对LMS 进行功能分类和评价的理论,然后通过借鉴“远程学习圈理论”提出对LMS 进行功能分析的框架,最后利用这个框架对三个知名的LMS 进行分析,旨在为
企业和学校引进LMS 时提供参考和借鉴。 相似文献
123.
124.
赵统 《南京晓庄学院学报》2006,22(5):111-117
暨阳书院设于江苏江阴,著名学者卢文弨和李兆洛曾先后担任院长,他们对暨阳书院做出了重要贡献,暨阳书院因他们而名声大振。 相似文献
125.
随着计算机技术、网络技术和现代通讯技术在图书馆各项业务中的广泛应用,传统图书馆开始向数字化的方向发展。因此图书馆的信息资源建设和服务,必须坚持以人为本,通过人本管理和人性化的服务,充分满足网络环境下的读者用户对信息的需求趋向。 相似文献
126.
任清敏 《安顺师范高等专科学校学报》2005,7(1):7-8
学习必须主动、独立、创新,培养实际能力.自主学习是指具有自觉的意识和反应的学习方式.自主阅读是自主学习的关键.总结能力是自主学习非常重要的一个方面.自主学习是指教学条件下的学生的高品质的学习. 相似文献
127.
本文针对当前许多图书馆对计算机管理系统的安全性和可靠性缺乏认识的现象,分两个部分11个方面全面分析了安全性和可靠性设计的重要性,并提出了具体的实现方法,其中包括电源保护、防盗防火、防尘防静电以及用户界面、数据存取界面的设计和硬件、软件、数据及操作的可靠性研究。可供各类图书馆在实现计算机管理过程中参考。 相似文献
128.
胡海 《温州职业技术学院学报》2007,7(4):84-87
通过对高职新生英语学习过渡与衔接情况的研究,分析了高中和高职两个阶段的英语教学在教学目标、教学内容和教学模式上的差异。推进高职英语教学的自然过渡,合理地解决高职新生英语教学衔接问题,培养学生的学习策略,这对于帮助学生适应高职英语学习、提高语言交际能力有着重要的意义。 相似文献
129.
130.
试论中学研究性学习的个体价值 总被引:1,自引:0,他引:1
李淑杰 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,36(3):122-124,128
研究性学习作为一种课题,引起了专家学者的积极讨论,在理论上给予了充分的重视。然而,研究性学习作为一门实实在在的课程,却没有引起人们足够的关注,在实践中得不到落实。当然,造成这种现状的原因是多种多样的。笔者认为,人们对研究性学习的教育价值,尤其是中学研究性学习的个体价值的认识不足是其中一个重要的原因。 相似文献