国外图书馆学情报学2003年研究进展(续)

<正>6 知识管理 2003年知识管理研究侧重于知识管理系统等方面。D.Stern认为新的知识管理系统需要在数据发现、馆藏发展和图书馆员角色变化方面探索新的方法途径。论文讨论了新的且具有挑战性的数据处理集成工具以及在迅速变化的社会中图书馆员的角色变化等。M.Cloete和:R.Snyman在论文中论述了企业门户和知识管理之间技术和战略的关系。阐明了     

图书情报类核心期刊被非图书情报类期刊引用情况分析研究

本文详细统计了《情报学报》等 4种图书情报类核心期刊 1992年至 2 0 0 1年发表的论文被 2 0 0 2年以前非图书情报类期刊的引用情况。通过被引篇次、被引期刊学科分布、引文类型分布等分析它们被非图书情报类期刊的引用趋势、被引特点等 ,从而从一个新的角度分析研究图书情报类期刊的发展历程以及对其他学科的影响力和渗透力。     

打造LIS领域的MBA：关于图书情报专业硕士（MLIS）学位教育的思考

考察当前图书情报实践领域对MLIS专业人才的要求,结合美国MLIS教育和国内MBA教育成功的经验,强调应注重培养学生具备信息职业操守、现代管理理念、信息营销意识、信息服务意识及信息技术手段,倡导EMMS+IT人才培养模式。同时,专业硕士学位应注重培养学生的实践能力和理论素养,使他们成为既具本土化实践能力又具国际视野的新型图书情报人才。     

情报观:一个来自实践的命题

介绍我国采用“情报”而非“文献”或“信息”来命名科技情报事业的成因;指出由于多年国际交流不畅,加之中外经济发展环境和文化上的差异,改革开放以来国内对情报这个术语有所争议的原因;认为在国内,情报是因实践的需要而产生的, 也必将在实践的基础之上实现对其认识的统一。情报应该成为为特定主体决策和行动提供信息服务的核心概念,同时具有广阔的发展空间。     

SSCI图书馆学情报学期刊补充材料存缴政策调查与分析

分析SSCI图书馆学情报学期刊补充材料存缴政策,以2012年72种LIS期刊作者投稿须知以及在线文章为样本,从期刊数量、文章数量、补充材料类型、功能、格式5个角度进行详细论述。研究发现大型出版商更倾向于制定相关的补充材料政策,有的期刊尽管没有补充材料存缴政策,但也接受相关的补充材料。本研究结果可以为期刊或出版商制定更为细分的、学科性的补充材料政策提供建议。     

论当代图书情报学（LIS）研究的新规范——信息人规范

总结当前图书情报学领域中的信息用户研究基本理论框架,探讨信息人概念对于现有的信息用户概念的升级与超越所在,在此基础上从信息人角度出发拓展和深化现有的信息用户理论框架,并提出构建起信息人规范这一面向信息社会的当代图书情报学研究之新规范。     

图书情报学教育使命的意义构建与认知差异——基于话语分析的中美比较研究

通过话语分析发现,中美两国图情教育在教育使命认知的程度、范畴和个体性上存在差异。中国图情教育缺乏对教育使命、价值、目标的关注与阐述;美国图情教育机构则在社会、组织和个人多个层面阐述自身教育使命。通过长期使命与短期使命结合、整体使命与个体使命结合的路径,可以促使中国图情教育使命的意义重构。     

知识时代的LIS如何定位和发展

简要地回顾我国（大陆）的图书馆学和情报学教育的发展道路,指出目前LIS面临着知识生产方式转变、学术交流方式变革、社会经济制度再设计、数字不平等、社会对LIS专业认知度不高等诸多挑战,提出要进一步明确LIS教育的定位和发展方向,加强批判性思维能力和信息设计能力培养等对策建议。     

国外图书馆情报学2001年研究进展(五)

<正> 本文介绍2001年国外15种重要期刊最后一期发表的主要文章。探讨的主要内容包括传统图书馆的作用、知识管理、数字图书馆、教育与培训、信息素质、文献检索、“9.11事件”对图书馆的影响、信息查询行为、数字鸿沟等。     

新千年图书馆员的全职能素质要求

在论述图书馆与图书馆员将知识与大众给合到一起的从业观念;图书馆员vs.知识媒体vs.读者服务所担负的社会责任;图书馆的服务与图书馆员的角色在于社会记忆、信息传播和知识管理;图书馆演化与图书馆员的角色变化从对知识媒介的加值服务到对人的知识服务;图书馆员的素质坐标及图书馆员的素质塑造等的基础上，指出当前对图书馆员的素质要求以心理素质和沟通能力最为重要。