民族自治地区法律信仰匮缺的原因及对策--以湘西土家族苗族自治州为例

中国是一个正在走向法治的国度,作为现代法治精神内核的法律信仰应当在中国得到普及,但在民族自治地区法律信仰还很匮乏,主要原因是：民族自治地区立法机关“立法权”太小;“村规民约”地位过高;法律移植资金太少;“情→理→法”思维模式的影响。针对上述原因,文章提出了塑造民众法律信仰的对策,即完善立法机制;创良法,优执法,开展对口“法治扶贫”工作。     

两大法系媒体与司法关系比较

就传媒与司法关系而言,英美法系与大陆法系表现出不同的特点:前者有对新闻报道进行限制乃至处罚的措施或制度,后者则没有,其关键因素在于前者实行陪审制。而在当代司法实践和学术思潮中,两大法系在此问题上均表现出对新闻自由保护的倾向。但是,解决此问题的根本点却在于法官、记者与律师的合作及违宪审查机构的公正处理。     

我国行政垄断的立法缺陷及对策

行政垄断严重破坏了市场的统一,妨碍了公平与自由的市场竞争机制的形成和发展,损坏了消费者的合法权益,成为滋生腐败的温床。我国先后制定了《反不正当竞争法》和《反垄断法》等法律,来规制行政垄断。但在行政垄断法律责任制度、反垄断执法机构权力设置、行政垄断造成的损害赔偿制度等方面仍需完善。     

法律英语准确性的实现途径

法律文本的语言具有准确性特征。法律英语的准确性主要依靠语义,包括同义词、准确词和模糊词汇的使用,以及语篇,包括条件句、被动语态、复杂句式和陈述式的使用两个途径得以实现。     

英国法律援助制度概述

文章主要介绍和论述英国法律援助制度的起源和发展、机构管理体制、资源配置机制、民事法律援助计划、刑事法律援助计划、法律援助质量控制管理机制及以市场机制为基础的法律援助改革与发展等,对英国法律援助制度的发展脉络和制度框架进行总结梳理。     

大学生法制教育教学中存在的问题及其对策

《思想道德修养与法律基础》课程中的法律基础部分的教学被赋予了对大学生进行法制教育的重任。在实际教学过程中,法律基础部分的授课教师对大学生法制教育往往存在三种错误认识:即将大学生法制教育或者等同于法学专业教育,或者等同于法律常识教育,或者等同于法律形式主义教育。受这种观念支配,授课教师很难通过该部分教学完成对大学生法制教育的任务。此外,该部分教学又受多种因素的制约,诸如:课程设置不合理、教学内容太少、教学时间太短、师资力量不强等。因此,仅仅靠《思想道德修养与法律基础》课程难以承担对大学生法制教育的重任,应该纠正对法制教育的几种错误认识,通过优化课程设置体系、改善师资结构、提高课堂教学效果等途径改善当前大学生法制教育的现状。     

论我国家庭暴力的文化诱因与对策

家庭暴力是一个全球性的问题,无论是在发达国家还是在发展中国家,都不同程度地存在。在中国,频繁发生的家庭暴力现象值得关注和深入的研究。通过对中国人文化特性的分析,找出中国式家庭暴力的文化诱因,并就如何干预和制止家庭暴力提出了对策。     

高职“诊所式”法律教育课程体系的构建

诊所式法律教育在普通高等院校的引入已取得了良好的教学效果与社会效果,而在高职法律教育中却鲜有问津。因此,结合高职法律专业学生的就业导向,探讨诊所式法律教育在高职法律教育实践环节中的借鉴很有必要。     

中小学教师校际流动立法保障摭探

目前我国义务教育阶段教师流动呈现出一种不合理的状态,具体表现为教师外部流失、教师内部流失以及教师流动纠纷。从教师自身进行剖析,试图在法律上通过制定教师工资标准、明确教师职业性质、规范聘任制度来保障中小学教师的合理流动。     

法律激励理论视角下我国专利池的法律规制完善

专利池在我国正处于发展阶段,有必要加快完善有利于专利池共享平台建设的法律制度环境。通过对专利池的内涵与法律性质分析,运用法律激励理论对我国现行规制专利池的法律制度中的不足进行研究,提出在肯定专利池鼓励竞争与创新、提升质量的正向价值基础上,我国现行法律也应该进行适时调整,扩大专利池激励对象、激励范围与改变激励路径,进一步完善对专利池法律规制的具体规则,为科学发展和技术进步提供更加优良的法制环境。