@474岁了

发送电子邮件的人都知道@这个符号,它读作at(艾特),在电子邮箱的表示形式中,@的含义是"某用户"在"某服务器"。@的读法在各国不尽相同,如德国、荷兰和南非人把@叫做"猴子的尾巴",俄罗斯人称之为"小狗",芬兰人称其为"咪咪",法国和意大利人喊它做"小蜗牛"……很多人都以为,@是随着电子邮件的应用而产生的新发明。其实,@出现距今已有474年了。不过,它最先的应用并非在电子邮件上,而是表示重量单位和容积单位。最早使用@是在中世纪的意大利。     

教学资源库建设的一般性原则

伴随计算机网络技术的快速发展,包含多种媒体格式的教学资源库正被越来越多地应用到各级学校的日常教学活动当中。学校在建设自身的教学资源库时,如何基于自身的特点建设高效、安全、稳定的教学资源库,使之能够更好地服务于日常教学和各种教研活动,是一个非常值得探讨和研究的问题。     

MATLAB与C的对比研究

通过对比MATLAB与C语言之间的差异,提供了一种新的教学方法——在讲授C程序设计这门课程的同时,也能进行MATLAB程序设计能力的培养。既节约了课时,又能有效地利用两种语言的差异,进行对比教学,更好地培养计算机程序设计的能力。     

“微电大”微信公共服务号:福建广播电视大学

正一、"微电大"简介"微电大"微信公共服务平台是福建广播电视大学基于移动互联网和新媒体技术而建设的移动远程教育应用平台,通过实现省、市、县电大的数据互联互通、优质资源整合和教育教学信息共享,为全省电大师生提供一个随时随地获取新闻资讯、教学信息和支持服务的窗口,充分发挥电大的办学品牌效应,更好地服务广大师生和社会成员。"微电大"借助新媒体,以全省各级电大微信公共服务号为前端,采用软硬件一体化设     

电力系统谐波潮流的计算方法研究

本文针对谐波对电力系统的影响和谐波治理的现状,在当前研究水平的基础上,在MATLAB的平台上开发了电力系统谐波潮流计算程序,其中包括谐波分析中的各种系统元件的建模、系统节点导纳矩阵的形成、对称系统的谐波潮流计算等分析功能。本文采用算例进行具体计算,并将其计算结果在ETAP软件中进行了仿真,其结果表明了该程序的正确性和实用性。     

非线性编辑教学网制播一体化教学功能拓展研究

传统单机的非线性编辑教学和网络化的非线性编辑教学相比,前者在资源共享、课程管理、作业评价、教学进程、学习交流等方面都存在着先天不足.基于学校教育教学设计的非线性编辑教学网除了可以实现其基本的非编教学功能以外,还可以将所制作出来的节目通过网络实现共享,并可与校园电视台连接实现局域网内高清教学资源点播.     

一场考试引发的问题——负载均衡解决在线考试中的服务器瓶颈

文章论述了利用DNS负载均衡的方法,在不增加新的投资的前提下,使用现有机器搭建小规模服务器集群,来解决在线考试中因服务器负载能力有限而带来的响应速度慢、处理能力低下等问题.     

校园网的DNS安全问题

校园网内有4000多台开放的DNS递归解析服务器,占全部服务器的65.2%。DNS安全问题已引起了广泛的关注。为此,我们利用自行开发设计的DNS安全检测软件,对中国教育和科研计算机网的IP地址范围进行了DNS服务探测,并对响应DNS请求的主机进行服务器安全检测。下面,我们给出我们的部分检测结果以及被攻击利用的危险。对教育网IP地址范围扫描总共发现7235个主机提供DNS服务。     

中央财经大学:“麻雀银行”小而灵活

由于完整的银行应用成百上千,其系统建设规模庞大。因此麻雀银行实验室建设过程中不能照搬银行的现有模式,需要根据本校对于麻雀银行系统的需求来建设。     

DNS30岁:成长中的烦恼

30年前,保罗·莫卡派乔斯(Paul Mockapetris)在南加州大学信息科学学院提出DNS架构。从那以后,DNS成为互联网重要的基础设施之一。正如许多事物一样,在它诞生的第一天里,人们就意识到了它的好处,但其潜在缺点却在日后慢慢显现。