全文获取类型
收费全文 | 4696篇 |
免费 | 152篇 |
国内免费 | 274篇 |
专业分类
教育 | 1957篇 |
科学研究 | 1555篇 |
体育 | 619篇 |
综合类 | 421篇 |
文化理论 | 3篇 |
信息传播 | 567篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 16篇 |
2022年 | 63篇 |
2021年 | 99篇 |
2020年 | 120篇 |
2019年 | 93篇 |
2018年 | 92篇 |
2017年 | 122篇 |
2016年 | 144篇 |
2015年 | 187篇 |
2014年 | 350篇 |
2013年 | 286篇 |
2012年 | 423篇 |
2011年 | 435篇 |
2010年 | 318篇 |
2009年 | 271篇 |
2008年 | 288篇 |
2007年 | 352篇 |
2006年 | 332篇 |
2005年 | 246篇 |
2004年 | 252篇 |
2003年 | 150篇 |
2002年 | 128篇 |
2001年 | 100篇 |
2000年 | 68篇 |
1999年 | 47篇 |
1998年 | 27篇 |
1997年 | 20篇 |
1996年 | 24篇 |
1995年 | 16篇 |
1994年 | 14篇 |
1993年 | 14篇 |
1992年 | 6篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 2篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有5122条查询结果,搜索用时 15 毫秒
211.
学校体育现代化评价指标体系的研究 总被引:3,自引:1,他引:3
对学校体育现代化评价的基本理论问题进行了剖析,为评价指标体系的建构奠定理论基础,通过专家访谈、观察、实证调研等手段,结合我国学校体育现代化的现状及未来发展趋势,借鉴国内外教育现代化评价指标体系建构的相关经验,对我国学校体育现代化评价指标体系建构问题进行了大胆尝试,以易于操作为出发点,经过多轮筛选,最后确定了包括4个1级指标、7个2级指标和14个三级指标在内的学校体育现代化评价指标体系。研究结果表明:学校体育现代化评价存在主观和客观两个向度,本课题在设计评价综合指标体系时,以客观指标为主要框架,同时兼顾到某些对评价具有较大影响的主观意愿方面的指标。进行学校体育现代化评价研究,对于促进学校体育活动开展,完善学校体育管理及进行科研开发具有重要的意义。学校体育现代化评价的基本特点可概括为:与区域发展相结合;评价与建设目标紧密相联;评价内容的广泛性;评价方法的综合性。学校体育现代化评价体系的构建需要一定的理论指导,本课题选择了以主客体价值理论、科学人文主义理论和可持续发展理论作为建构评价指标体系的理论依据。前瞻性的理念将会成为下一步实践活动的思想先导,在学校体育现代化评价指标体系构建过程中,我们秉持了如下理念:以学生的健康为本的理念;以促进学校和谐发展的理念;面向多元的理念;突出地方特色的理念。在学校体育现代化评价指标的设计过程中,我们坚持了如下原则:实事求是;以人为本;动态发展;简明科学;可操作性;总量指标和人均指标相结合。 相似文献
212.
依据足球运动的特点和规律,通过文献研究、德尔菲法,分析足球运动员竞技能力的指标构成和权重分配;采用数理统计、模糊综合评价方法,构建足球运动员竞技能力的评价模型,实现以不同位置为着眼点的球员竞技能力水平的定性与定量评价;并提出基于不同位置评价得分的六边形描述方法。旨在为足球运动的训练、比赛等提供球员竞技能力评价的参考,也为足球运动员科学选材提供建议。 相似文献
213.
BackgroundIndividuals with diabetes have greater central arterial stiffness, wave reflections, and hemodynamics, all of which promote the accelerated cardiovascular pathology seen in this population. Acute aerobic exercise has been shown to be an effective strategy for reducing central arterial stiffness, wave reflections, and hemodynamics in healthy individuals; however, the effects of acute aerobic exercise in reducing these outcomes is not well established in people with diabetes. Recently, implementation of high-intensity interval exercise (HIIE) has shown superior improvements in cardiovascular health outcomes when compared to traditional aerobic exercise. Yet, the effect of HIIE on the aforementioned outcomes in people with diabetes is not known. The purpose of this study was to (i) describe the central arterial stiffness, wave reflections, and hemodynamic responses to a bout of HIIE and moderate-intensity continuous exercise (MICE) in adults with diabetes; and (ii) compare the effects of HIIE and MICE on the aforementioned outcomes.MethodsA total of 24 adult men and women (aged 29–59 years old) with type 1 (n = 12) and type 2 (n = 12) diabetes participated in a randomized cross-over study. All participants completed the following protocols: (i) HIIE: cycling for 4 × 4 min at 85%–95% of heart rate peak (HRpeak), interspersed with 3 min of active recovery at 60%–70%HRpeak; (ii) MICE: 33 min of continuous cycling at 60%–70%HRpeak; and (iii) control (CON): lying quietly in a supine position for 30 min.ResultsA significant group × time effect was found for changes in central systolic blood pressure (F = 3.20, p = 0.01) with a transient reduction for the HIIE group but not for the MICE or CON groups. There was a significant group × time effect for changes in augmentation index at a heart rate of 75 beats/min (F = 2.32, p = 0.04) with a decrease following for HIIE and MICE but not for CON. For all other measures of central arterial stiffness and hemodynamics, no significant changes were observed (p > 0.05).ConclusionA bout of HIIE appears to lead to a greater transient reduction in central systolic blood pressure than the reduction observed following MICE; however, both HIIE and MICE improved augmentation index at a heart rate of 75 beats/min in people with diabetes. There was no significant difference in response to HIIE and MICE in all outcomes. This provides preliminary evidence on the role of HIIE on such outcomes in people with diabetes. 相似文献
214.
张化一 《潍坊教育学院学报》2011,(5):17-19
在简要叙述教育评估的发展状况和泰勒模式在教育评估中的地位与作用基础上,重点阐述泰勒模式下的教育评估指标体系,以期更加全面地认识和科学地运用教育评估的理论和方法。 相似文献
215.
216.
分析了图书馆电子资源后评估的含义、重要性和内容,探讨了评估结果在图书馆服务方面的应用,以及在提升电子资源服务绩效方面产生的效益。 相似文献
217.
层次分析法在学科馆员服务质量评价中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
从分析学科馆员服务质量的评价指标入手,运用层次分析法,建立包括服务环境、资源保障、人员素质、服务特征、服务能力、人员管理、服务效果7个方面、28个二级评价指标的高校图书馆学科馆员服务质量评价指标体系,并对各评价指标的含义进行分析,根据层次分析法确定各评价指标的权重,最后通过实例对评价指标体系进行验证。 相似文献
218.
219.
高校体育课成绩评价的调查结果与评价体系 总被引:19,自引:0,他引:19
采用问卷调查法,对上海市4所高校部分学生进行有关体育课成绩评价方面的调查。结果表明,体育课成绩评价内容巳基本改变过去只重视结果、忽视过程评价的现象;体现了“健康第一、以学生发展为本”的指导思想,评价形式趋于多样化。由此,构建了体育课成绩评价体系。 相似文献
220.
大学生体质评价及类型判别极大似然方法 总被引:1,自引:0,他引:1
立足于大学生体质综合评价方法的研究,通过定量负荷动态机能实验,将台阶指数纳入体质综合评价指标体系。运用极大似然数学方法,研制了《体质类型极大似然多级判别量表》。 相似文献