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11.
线性规划是机械优化设计的重要教学内容,只是求解烦琐,以致学生学习积极性不高。利用Maple软件的线性优化工具箱,可引导学生建立力学模型,快速求解答案,提高学习效率和兴趣;Maple软件中的Student包还提供了自主学习的功能,可以分步展示解题过程,提升学生的学习能力;利用Maple软件的图形输出、动画制作等功能,使教师教学更加形象、生动。此外还可引导和培养学生的利用数学工具的习惯和能力,为以后求解复杂数学计算问题提供帮助。  相似文献   
12.
章首先就数学建模的概念和方法、数学建模竞赛的发展概况和数学建模竞赛的优秀工具-Maple软件作了简要介绍,然后着重介绍了笔在参加全国大学生数学建模竞赛集训中关于Maple软件教学的一些心得体会。  相似文献   
13.
Maple的图形绘制功能在高等数学教学中的应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
利用Maple的图形绘制功能,从典型实例出发,介绍了Maple在高等数学教学中的应用.  相似文献   
14.
We present a short, inquiry-based learning course on concepts and methods underlying ordinary least squares (OLS), least absolute deviation (LAD), and quantile regression (QR). Students investigate squared, absolute, and weighted absolute distance functions (metrics) as location measures. Using differential calculus and properties of convex functions, students discover the sample mean, median, and pth quantile by minimizing sums of distances. Students use these metrics to define loss functions for OLS, LAD, and QR, and explore methods to minimize them. We discuss classroom experiences over two semesters. Classroom activities, Maple worksheets, and R demonstration code are available at a companion website.  相似文献   
15.
介绍利用数学软件Maple绘制二维图形的方法,并用来辅助微分方程定性分析教学。  相似文献   
16.
向延斌的散文集《红枫树下的呢喃》具有鲜明的"在场性"特征。作者从一个"行者"的角度"介入"生活,呈现其真实生活的百态,以"有我之境"的抒情方式,在"呢喃"中敞开心扉,流露本真的性情,并通过多种富有强烈现实在场感的话语表达方式完成了对家乡的完美书写。  相似文献   
17.
文章结合高等代数与解析几何课程的自身特点,探讨了如何把具有强大符号运算和可视化功能的Maple软件应用于本课程的教学过程中。可以看出:无论是理论推导方面,还是问题求解及其运算过程的演示方面,Maple都能有效地应用于该课程的教学中。  相似文献   
18.
混沌系统的计算机仿真   总被引:1,自引:1,他引:0  
混沌学研究已成为非常活跃的领域,混沌学的研究过程中,基于计算机软件的计算机仿真成为强有力的手段,本文以几个具体实例,简单介绍了Matlab和Maple实现常见的几种混沌系统的计算机仿真的思路。  相似文献   
19.
介绍了使用M ap le 9.5求解非常数不变式的A bel型方程的方法.在诸多的应用领域里,不少问题的数学模型常常可用A bel型方程来表示.而非常数不变式(non-constant invariants)的A bel型方程的求解极为困难.用数学软件M ap le求解A bel型方程,是通过解决相关的等价问题,从而求解与可积类(integrab le classes)方程等价的任何一个方程.M ap le的ode-pde程序包具有强大的解算符号微分方程的功能,这是其它数学软件所不能比拟的.它是诸多应用领域内处理A bel型等特殊类型微分方程的十分有效的计算工具.  相似文献   
20.
借助Maple软件,对yn=x^nsin1/x(n=0,1,2,3)进行了分类比较、讨论,给出它们在x=0处及附近的部分分析性质的证明;作出十分直观的示意图,消除以前只能凭空想象的缺陷;并对y=x^αsin1/x(α∈R)和y=x^αcos1/x(α∈R)作了推广、引申:结合实际问题进行了应用讨论.  相似文献   
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