深化实验教学改革,培养心理学创新型复合人才

围绕"顶天立地"人才培养目标的要求,进行了一系列的实验教学改革,构建了"两系列三水平"实验教学体系,以能力培养为核心,培养创新型研究与应用人才。     

Self‐regulated pupils in teaching: teachers’ experiences

This article outlines in a theoretical and practical way the concepts of self‐regulated learning, learning strategies and metacognition by looking at concrete examples in the classroom. The teachers presented in the article were taking part in a research and development (R&D) work project in which they were cooperating both with each other and a researcher who was facilitating their way through the development processes. The article focuses on how the teachers introduced learning strategies, how the strategies were adapted to the pupils, how the strategies were connected to various tasks and what the use of strategies means for the pupils’ learning in the studied context. The overall aim of the article is to illuminate how the teachers experienced the pupils’ use of strategies in their learning work. Findings from the study indicate that teachers have to adapt the introduction and use of strategies to the pupils’ development levels and that pupils from 13 to 16 years of age need help from their teachers, both in learning and in controlling their own learning processes.     

关于专业实验室开放的探讨

分析了传统专业实验教学存在的问题,介绍了专业实验室开放教学的具体模式,探讨了开放实验教学可能出现的问题和解决的办法,强调了专业实验室开放教学的作用和意义。     

论创造性翻译思想的认知培养

认知语言学认为翻译是基于源语篇的体验和认知之上的一种认知活动,因此存在主观性和创造性。翻译创造程度受译者对翻译理念、翻译策略等因素的认知影响。文章通过分析各因素与翻译之间的联系,帮助学生认识创造性翻译的意义,尽力规避不必要的创造,使译文更加忠实于原文,实现翻译中的对等。     

关注学习起点构建数学高效课堂

在创新数学教学手段的过程中,教师要关注学生学习起点,合理设计课程内容,积极营造轻松活跃的课堂学习氛围,为构建高效课堂奠定基础.文章从数学教学实践出发,指出在日常教学过程中寻找学生学习起点的方式,并提出基于学习起点思想的数学高效课堂构建的有效途径.     

基于翻转课堂与微课的甘肃中学化学教学策略

翻转课堂与微课明确规定了中学化学课程应促进学生的全面发展、注重与理论联系实验、提高学生的化学素养等。在以学生为主体的课堂教育教学过程中,注重学生能力的培养,注重学生积极正确的情感态度价值观,是对课堂教学的基本要求。本研究针对甘肃省环县五中化学课堂,以微课的设计与制作为研究主线,以翻转课堂为教学模式,以建构主义、多元智力为理论支撑,提出了中学化学教学方面的一些教学策略。     

外贸英语函电教材改革初探

分析了目前市场上外贸英语函电类教材存在的共性问题,提出了外贸英语函电教材的改革目标,即：要满足学生的认知规律;加强教材的内容实用性;提升教材的职业适应性;注重教材的时代新颖性;增强学生的课堂实践性等。     

浅谈多媒体在物理课堂教学中的应用

文章分析了目前物理多媒体教学的优势与不足,针对多媒体技术在物理教学中更好地发挥作用提出了三点建议,论证了将多媒体教学的长处与传统教学模式的优点有机结合,进而提高物理课堂教学效果的观点。     

“双校园”办学模式下现代汉语课程教学的思考

"双校园"办学模式中现代汉语教学在课程设置、内容体系结构和学生来源等方面具有特殊性。目前,该课程教学普遍存在学生厌学、教材编写陈旧、教学脱离实际等问题。文章对现代汉语教学从教材选编、教学方法改进等方面进行了一些探索,以期提高教育教学质量。     

新课程改革背景下幼儿园教学的困境及超越

幼儿园教学是将幼儿教育理念转化为教育实践的重要环节,良好的教学能促进教育目标的有效达成.在新课程改革背景下,幼儿园教学有了很大的转变,但仍然存在一些问题,主要体现在教学目标、内容、方法及过程上.对此,幼儿教师应明确幼儿园教学的定位,做到：着眼长远目标,为幼儿全面发展打基础;回归日常生活,让幼儿学习实用性知识;联系各个领域,为幼儿创设整合型课程;尊重幼儿本能,让幼儿潜能得以彰显.在此基础上使教学过程更加完善,以促进幼儿各方面的均衡发展.