MAP消息转换节点中七号信令网路由原理的应用

以香港某虚拟移动运营商为开通国际漫游业务而开发MAP消息转换节点为项目背景，结合七号信令网的路由原理，针对开发该节点过程中为实现信令消息的截获、转换以及重新发送等功能而产生的特殊的技术要求，阐述了其中各个问题产生的原因，分析了相关的技术理论，给出每个问题具体的解决方案。     

金属卤化物的结构-活性/性质的研究

本文提出一种新的描述金属卤化物标准生成焓H的键参数函数，即用电荷数z与半径r之比、电负性x、主量子数n研究了它们与金属卤化物标准生成焓H的相关性，用MATLAB语言算得相关系数为R=0．9910．结果表明金属卤化物生成焓与z／r、x、n有很好的线性关系，其线性回归方程如下：△H=696.6372 45.4539[z1/r1/0.77)^2 z2/(r2/0.77)^2] 25.8218n^1/3-453.5393x     

SIEMENS PLC在公路隧道控制工程中的应用

随着公路建设的发展,建设完善的隧道机电控制系统,实现利用现代控制系统管理高速公路是公路建设自动化的一个重要课题.本文介绍了SIEMENS S7 300/400 PLC在公路隧道控制工程中的应用.     

居民对H7N9型禽流感认知与应对的现状及对策思考——基于政府危机管理模式

综述我国居民对H7N9型禽流感认知与应对现状以及政府干预现状,分析其存在的不足,做出提高我国居民对H7N9型禽流感认知与应对能力和政府干预水平的对策思考,即"三位一体"模式普及居民H7N9相关知识;优化政府危机管理模式,建立健全应急机制;严格控制媒体信息准入,提高媒体人社会责任感。     

基于Matlab的广义线性模型建模

广义线性模型广泛用于建立非正态响应变量的模型,但它的计算依赖于计算机和数学软件.本文研究Matlab统计工具箱GLM模块的应用,给出广义线性模型的Matlab的算法,并用实例对常用的Logistic和Poisson回归给出了算法.     

3,4─二甲基─2─苯基─1,4─氧氮杂■─5,7─二酮在不对称合成中的应用

近20年来,人们对3,4-二甲基-2-苯基-1,4-氧氮杂-5,7-二酮（Ⅰ）这一重要手性化合物进行了大量研究工作,利用它的手性诱导作用合成了许多高光产率的化合物,这其中包括生物碱及抗白血病药物．随着不对称合成全盛的发展,对（Ⅰ）合成生物活性的化合物前景看好．     

国际专业教育认证与高校战略抉择

国际专业教育认证是创建一流本科教育发展模式、提升人才培养质量的重要途径之一, 是院校获取当今高等教育最稀缺资源———优质教育和优质生源的有效途径。 对于具体一所院校而 言,并不是每个专业都适宜于参与国际专业教育认证的,是否选择或能否选择国际专业教育认证, 需要对国际专业教育认证机构及实施方案进行研究与选择,这是典型的院校战略管理过程。本文结 合这一过程,从战略分析、战略抉择和战略变革三个方面思考关于国际专业教育认证问题。     

基于Matlab/Simulink的电工学电路仿真

电工学是工科类专业的技术基础课程,实践性和应用性都很强,其教学效果的好坏直接影响着后续专业课的学习。在电工学教学实践中,引入MATLAB仿真工具,将传统授课方式和计算机技术有机地结合起来。教学实践表明该法不仅能提高教学质量,而且能提高学生综合素质。     

醚化反应温度及甲醇水分对7-ACA色级的影响

7-氨基头孢烷酸（简称7-ACA）,是头孢菌素中最常用的母核,7-ACA的分子式为C10H12N2O5S,分子量为272.28。7-ACA的化学名称为3-乙酰氧甲基-5-硫-7-氨基-8-氧-1-氮杂二环辛-2-烯-2羧酸,是玉米浆通过头孢菌发酵得到头孢菌素C,头孢菌素C在酰胺键处水解得到7-ACA,它有两个活性基团,3-位的乙酰氧基和7-位的氨基,在这两个活性基团上连接不同的侧链,就构成不同性质的头孢类抗生素,如头孢三嗪（ceftriaxone）、头孢唑啉cefazolin）、头孢呋辛（cefuroxime）、头孢哌酮（cefoperzone）等。7-ACA是通过头孢菌素C裂解而成,按裂解方法的不同分为化学法与酶法。酶法生产的7-ACA不含溶剂和重金属、环境污染小。但酶法生产的7-ACA由于头孢菌素C生产提取过程、酶裂解过程的相关杂质、热源等的影响,除头孢唑啉等少量品种可大量应用外,多数品种应用的7-ACA仍为化学法生产。而通过化学反应的高度专一性和碳脱有效的除去了相关杂质及热源。确保了下游产品的稳定性。但化学法生产的7-ACA的色级偏高,对下游品种的色级影响较大。通过改变醚化反应的温度条件及甲醇水分对7-ACA色级的降低进行了考察。     

数学软件与概率论课堂教学相结合的一点思考

主要利用Matlab软件解决概率论教学中遇到的难于用理论计算的实际问题,体现了数学软件与概率论课堂教学相结合的优点,提高了教学质量。