对高校体育教育信息现代化的探索与研究

全球范围内的体育信息网络化是体育现代化的鲜明标志,体育信息传播控制力和影响力迅速扩展到虚拟空间,体育信息资源和体育信息服务显得尤为重要。必须加强高校体育信息资源的开发和信息资源服务体系,制定体育信息化标准与服务规范,在实践中逐步形成现代信息技术与高校体育课程的整合,主动适应高等教育改革和发展的需要。     

扩招后高校体育信息资源的生态平衡

采用文献资料法、调查法、数理统计法、访谈法等研究方法,对扩招后高校体育教育信息资源的生态平衡现状进行调查,发现其失衡之处。运用教育生态平衡原理对体育教育信息资源的现状进行综合分析,提出扩招后高校体育教育信息保持生态平衡的理论和对策。     

为大型体育竞赛提供有效的信息服务——以湖南省体育信息服务为例

在第10届全运会信息服务研究的基础土,总结经验,对全运会信息服务从组织管理、服务方式、内容、重点及保障等方面进行论述,提出以信息提供、专题研究为主要手段,重点项目、主要对手为主要研究内容,以远期、近期、赛前为时间尺度的三个阶段的团体名次预测等进行信息研究。     

高校体育教师信息素养的培养

教育信息化的推进,对高校体育教师的信息素养提出了要求。在分析高校体育教师信息素养基本内涵和现状的基础上,提出了高校体育教师信息素养培养的主要途径是制定培养整体规划、运用校本培训、建立激励制度、创造良好的信息技术环境等,体育教师自身要转变思想理念、提高信息意识、注重自发研修。     

学校体育网络教学资源开发的研究

随着世界信息通讯技术的快速发展,国家教育改革的不断深入,学校规模日益的壮大,传统的体育教学模式以不适应现在社会的发展。体育网络教学由于不受时间、空间和距离的限制,强调学习的自主性、灵活性;突破了传统面对面课堂教学方式的限制,充分利用高校的师资人力资源的力量,扩大教学授课面,解决学校体育课师资紧缺的问题;缩短了教师和学生在时间和空间上的距离,为学生提供了更深、更新的教学内容,学生可根据自己的实际情况确定学习内容和安排学习进度,促进了学生的个性化综合发展。作者结合本校的实践,阐述了网络教育技术在体育教学中的作用,开发了体育学院体育网络资源管理的平台,对学校体育课实施网络教学提出了思考与对策,供同行参考。     

技能信息反馈在射箭训练中的应用

对射箭运动训练中信息反馈方法的作用原理,及其具体应用等方面进行论述,对射箭训练中信息反馈的特点,以及如何增强反馈效果的具体途径和方法等方面进行了探讨,认为给不同层次水平的运动员提供正确的反馈信息对于他们掌握技术动作、及时调控训练过程、提高运动成绩都具有重要的意义。     

信息传播视野中农民体育权利的缺失与回归

农民体育权利缺失造成我国农村体育发展缺乏内在动力,影响农村体育可持续发展.认为:信息中断是造成农民体育权利缺失的主要原因.为实现农民体育权利的回归,提出:通过教育、培训,提高农民体育信息接收能力;通过集体维权平台,强化农民体育信息收集能力;构建话语转向体系,强化媒体对农村体育信息的多维传播;创新媒体传播话语,疏通农村体育信息传播渠道;建立农村体育监管体系,保障农村体育信息流通;重视人际传播效应,完善农村体育信息传播系统.     

基于目标框架的信息系统安全提示遵从意愿研究

为确定在使用信息系统进行操作决策的过程中,用户对何种目标框架的安全提示更为遵从,在对安全提示情境进行界定和分类的基础上,以系统用户为对象,设计E-prime情境实验并运用后测问卷分析方法,采用“接收刺激—大脑反应—动作响应”（S—O—R）模式分析用户从接受刺激到作出反应的全过程,研究不同目标框架下用户遵从意愿的差异性。研究发现：较之于负性目标框架,正性目标框架的安全提示更能增强用户的遵从意愿,且不同性别用户在正性目标框架下的遵从意愿程度不同;而在不同学历水平的个体差异下,框架效应的作用无差异。基于此,提出根据用户的性别差异设计不同信息描述的安全提示,同时保证内容表述的可理解性和可遵从性等对策建议,以促进信息系统安全提示完善、增强用户的遵从意愿。     

公共卫生事件中的风险感知和风险传播模型研究——兼论疫情严重程度的调节作用

本文以新型冠状病毒肺炎健康危机为例,运用量化研究的方法,研究公众的风险感知、风险传播行为的特点,以及疫情严重程度对上述二者关系的调节作用。研究发现:(1)风险信息、疫情严重程度主要通过风险感知对公众的风险传播行为起作用,风险感知是该模型中多个因素对传播行为发挥作用的重要中介变量;(2)疫情严重程度对公众的风险感知和传播行为的调节作用部分被证实:疫情严重程度不同地域的公众对风险感知和参与风险传播的行为存在显著差异,且主要存在于疫情较严重和疫情最严重地域的公众之间。     

县级政府信息公开现状以及存在问题研究

文章通过对浙江省德清县、长兴县和绍兴市柯桥区三县区政府信息公开年报数据进行实证研究得知,目前我国县级政府信息公开存在着以下问题:第一,政府信息公开主动性不强;第二,公众对申请政府信息公开的积极性不高;第三,政府信息公开的完整性不大。同时,通过分析上述问题形成的原因,提出完善地方政府信息公开体制和引入绩效考核机制等措施,提高我国县级政府信息公开工作水平。