在线协作学习对感知学习的影响

在线学习环境缺乏人际交互的缺点在一定程度上决定了在线学习需要依靠学习者之间的交流和协作才能维持。对于在线学习的实际成效,研究者已经开发了不同的测量工具和评价方法来对其进行测量,但由于这些工具和方法之间缺乏内在一致性,使得针对学习的直接测量十分困难,因而感知学习常被用作反映学习的指标,也被视为衡量网络教学成功的重要标志之一。影响感知学习的变量很多,既有个体层面的,也有小组层面的。以天津职业技术师范大学本科生参与的网络课程“远程教育学”为例,运用逐步回归方法进行的实证研究表明：个体层面的变量——个体的协作学习态度、与熟人的交流能力,小组层面的变量——小组任务的相互依赖、小组任务的有效分配以及社会临场感都会显著影响学习者的感知学习。     

元宇宙理念下的沉浸式第三代在线教育模型研究

相对于面授教育,在线教育普遍存在学习驱动力不足、学习投入度不够等状况。随着元宇宙理念的提出,第三代沉浸式互联网、VR/AR、5G等支撑技术也逐步成熟。由于新冠肺炎疫情防控的常态化,许多教学和培训转移到网上进行,表现出对优秀在线教育的迫切需求,元宇宙理念下的沉浸式在线教育成为重要的发展方向。文章从相关的环境学习理论和体验学习理论出发,研究了元宇宙中真实世界与虚拟世界的关系,构建了沉浸式第三代在线教育模型,提出了相应行动研究的路线图,并在智慧师训中设计虚实环境结合的沉浸式情境教学项目,进一步拓展该教学模式的优势和应用前景。     

大规模开放网络课程的研究

大规模开放网络课程的建设在中国方兴未艾。大规模开放网络课程应具有教学模式多样化、开发工具多元化、兼容性良好、交互内容分类清晰和学习提示功能健全的特征。研发团队中的主讲教师、设计专家、美工、程序员和辅导教师具有各自的职责和选聘条件。课程设计中要建立学习元标签、设计多种教学模式和具有交互分类功能。要建设课程评价体系。     

我国教育信息化的困局与出路——兼论网络教育模式的创新

网络时代人们通过三种模式进行学习：学校教育、网络教育和网络学习。我国教育信息化历来把重心放在学校教育尤其是课堂教学上,造成了当前教育信息化的“天花板困局”,“电子书包热”就是一个典型的案例。教育信息化的主战场应该在网络教育而不在学校课堂;网络教育不能照搬传统的学校教育模式,而必须另辟蹊径;网络学习可能将成为未来学习的主要模式。     

网络课程类别分析——基于互联网教育传播模型的分析视角

美国传播学者尼尔·伯兹曼认为,课程就是一个信息传播系统,因此,可以从教育传播模型的视角分析不同网络课程之间的差异。然而,传统的教育传播四要素模型在解释网络教育时存在很多缺陷。将德国学者托马斯·赫尔斯曼提出的ICT框架和教育传播四要素模型相结合。构建出一个包含五个要素的互联网教育传播模型。利用互联网教育传播模型分析当下几种主要的网络课程。常见的网络课程可以分为I类、C类、I＋C等三种主要类型;教学活动是影响学习者参与、影响网络教学质量的核心要素;由于班额和教师投入的差异．C类和I＋C类网络课程还可以进一步细分为一系列亚类,教学质量也有很大的差异。     

网络社区信息组织研究——以“新浪微博”为例

网络社区在我国发展迅速,成为大众信息传播的主要载体。由于网络社区存在信息超载、信息冗余、自发的组织性不强等问题,文章以新浪微博为例,在分析微博信息基本特征的基础之上,从微博平台、个人及互动三个方面分析了新浪微博的信息组织方式,研究了网络社区信息组织的方式。     

同年不同月份发表的论文被引频次的演进规律 ——兼谈优先数字出版的价值和局限性

为了探讨同年不同月份发表的论文在以后各年度内被引频次的演进规律,分别以一个学科(自然地理)、一个主题(糖尿病(内分泌与代谢))和一种期刊(《Journal of Biological Chemistry》)2005年发表的论文为研究对象,根据发表月份的不同,将这些论文分为6组,1—2、3—4、5—6、7—8、9—10、11—12月份发表的论文分别为Ⅰ组、Ⅱ组、Ⅲ组、Ⅳ组、Ⅴ组和Ⅵ组,对6组论文不同年度内的被引频次进行统计分析。结果表明:自然地理学科和糖尿病(内分泌与代谢)论文发表5年内,不同组别的论文被引频次总体差异具有统计学意义(P0.05),之后,差异失去统计学意义;《Journal of Biological Chemistry》发表的论文7年内不同组别的论文被引频次总体差异具有统计学意义(P0.05),7年后组间差异失去统计学意义。无论学科、主题还是期刊,其论文被引频次都遵循同一演进规律:同年不同月份发表的论文前几年其被引频次存在明显差异,但随着时间的推移,仅仅发表月份不同,论文被引频次趋于一致。这一结果说明,优先数字出版能够提高期刊的影响因子,但对论文最终被引次数无明显影响。     

Wissenschaftliches Publizieren im Umbruch

Zusammenfassung. Wissenschaftler schreiben ihre Arbeiten schon seit langem mit Hilfe von Textsystemen. Noch für 1989 jedoch belegen Studien, da? Verlage eher selten diese Vorlagen elektronisch übernommen und weiterverarbeitet haben. Erst recht rar waren Publikationen in elektronischer Form. Hier zeichnet sich ein Umbruch ab, bedingt nicht zuletzt durch neue verteilte Informationsdienste im Internet, die es den Autoren erm?glichen, selbst und unmittelbar als Informationsanbieter zu agieren. Diese Entwicklung wird hier im Rahmen der besonderen Gegebenheiten wissenschaftlichen Publizierens dargestellt und analysiert. Der Beitrag gibt einen überblick über Basistechnologie, Werkzeuge und Modelle elektronischen Publizierens, er?rtert die neuen M?glichkeiten insbesondere des Online-Publizierens und zeigt auf, wo die heutigen Werkzeuge zu kurz greifen. Der Schwerpunkt liegt auf wissenschaftlichen Zeitschriften. Eingegangen am 25. August 1995 / Angenommen am 9. Oktober 1995     

广东省现代远程教育试点高校网络教育学院门户网站对比分析

本文以广东省三所网络教育学院门户网站为研究对象。首先对三个门户网站的建设现状进行简要的介绍与分析;其次,通过内容分析,得出三个门户网站功能模块的共同特征与划分差异;最后,依照功能划分理论,初步提出门户网站所应共有的八个功能模块和内容,并提出门户网站的建设建议。     

电力系统继电保护装置远方在线操作的实现方法

随着电网规模的发展,变电站数量迅速增加,变电运行人员资源紧张问题突显。文章结合变电站监控系统、调度自动化系统、继电保护故障信息系统等二次系统的技术特点,以及无人值班运行管理模式的生产应用需求,开展远方切换定值区、投退软压板、查看和修改任意区定值、复归保护信号等操作,以提高工作效率、应对人力资源紧张的局面。