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181.
陈佳琪 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2005,27(6):97-99
在问卷调查的基础上,主要运用了对应分析和最优尺度分析等方法,从多方面对锦州市居民的购房需求做了较详细的统计分析,进而对未来锦州市房价走势作出预测。 相似文献
182.
183.
Graph Cuts(GC)算法是一个基于图论的交互式目标提取算法,该方法将图像建模为一个区域和边缘的约束模型,通过求解该模型的最小割获得一个优化的目标分割边界。在使用程序实现该算法时会遇到种种问题,详细叙述了GC算法的实现过程,为进一步研究GC相关方法奠定基础。 相似文献
184.
利用本文提出的迭代算法可得到矩阵AXB+CYD=E的双对称最小二乘解,并对算法的收敛性给出了证明,当选取初始矩阵为零时能得到矩阵方程的极小范数双对称最小二乘解,利用此方法还可得到任意给定矩阵的最佳逼近双对称解. 相似文献
185.
基于Allee效应渔业模型,建立具有脉冲效应的渔业资源管理模型.应用脉冲控制优化原理,得到该模型的优化脉冲捕获时刻和相应的捕获水平,该捕获保证了渔业资源的永续利用. 相似文献
186.
The F-distribution approximation suggested by Dixon was investigated at various combinations of alpha and degrees of freedom. Tabled values were compared with values computed utilizing the suggested formula. The results indicate that while the formula is not useful in all cases, the adequacy of the approximation generally increases as alpha, v1, and v2 increase. It is suggested that the approximation may be utilized when certain restrictions regarding alpha, v1, and v2 are met. 相似文献
187.
Dynamics of Individual Television Viewing Behavior: Models,Empirical Evidence,and a Research Program
Television viewing often is a sequence of a multitude of activities that can vary tremendously from the moment the TV set is turned on until it is turned off again. Previous models of individual viewing behavior as well as empirical studies have focused on isolated aspects of viewing only, such as the frequency and duration of viewing or patterns of selecting a specific program. This paper draws attention to the complete process of TV viewing. We develop a process model to describe whole viewing sessions. Furthermore, a review of the empirical evidence on viewing behavior and a typology of factors influencing the viewing process are presented, concluded by a research program. 相似文献
188.
教育人类学视野中的当代武术文化传承困境与路径选择 总被引:2,自引:0,他引:2
当前武术文化的传承遭遇困境。表现为传承方式产生路径依赖,整体上缺乏改革魄力与创新精神;世家传承、师徒传承以及馆校传承等重要的传承阵营面l临窘境,传承链系中后继乏人;且传承主体间缺乏良陛互动,甚至存在部分的误读现象;原本为一有机整体的武术文化在不经意间被分解,传承内容亦日益碎化。此困境突破之路径在于:力挺传承主体,提升传承意识;拓展宣传路径,兼修自身内功;加强平等交流,深解武术文化;注重整体传承,拒绝过度碎化。 相似文献
189.
高校教师评级方案是建立在公平公正的基础上、为促进教师思想素质和教学能力的和谐发展,激发教师的创新精神而采用的一种激励方法。级别的评定必须考虑评级方案中指标权重设置的科学性和合理性。结合实际数据建立了排序多元离散选择模型,对某高校的教师评级方案所采用的指标体系进行了检验,并适度提出修正意见。 相似文献
190.